2．篮球ppt课件课堂实录

篮球原地单手肩上投篮的教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，全面推进素质教育，培养学生终身体育的意识和科学健身的能力，充分发挥学生主体地位，提高学生的体育素养，使学生快乐学习。

二、教材分析：

本课的教学内容是初中《体育与健康》内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是篮球原地单手肩上投篮技术，该技术是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,是篮球模块教学的重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。。

教材要点: 弧 度 ，球的旋转，瞄准点

伸大臂，推小臂，手指手腕齐下压。

三、教学目标分析

1、认知目标：使学生掌握单手肩上投篮的要领，并调动学生的积极性，使他们在学习中能够主动的去观察、记忆、思维、讨论、实践，从而推动学生技术水平的提高。

2、技能目标：通过篮球原地单手肩上投篮技术的学习，使100%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能投出高质量的球，让学生体验成功的快乐。通过课上学生之间的分组

交流使学生体验到运动、学习、挑战的乐趣。

3、情感目标：培养学生自信、机智及互相帮助、团结协作、公平竞争的观念、研究学习能力

作学习能力、观察能力、思维能力、创新能力和自我评价能力。养成终身进行体育锻炼的习惯。

四、

学生情况

本次课的授课年级为八年级，虽然存在差异，但这些学生对篮球项目都有着一定兴趣或希望自己在篮球运动中有所发展，同时他们具有较强的观察力、创造力和自学能力。因此本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

五、教学重点难点及解决办法

重点：原地单手肩上投篮技术

解决办法：通过教师讲解、示范、学生探究性练习、合作性练习、分组讨论等方法解决。

难点：动作的协调性

解决办法：

1、徒手模仿练习。学生根据教学挂图及及教师的示范动作，模仿原地单手肩上投篮动作。

2

2、熟悉球性的练习。学生自由练习或组合练习，充分发挥想像力，用已学过的各种方法进行传球练习。

六、场地器材

1、场地：篮球场2块；2、篮球若干，球筐若干，录音机1台

七、教学过程

㈠

开始部分2’

1、

课堂常规

体育委员整队，报告人数，教师宣布本次课的教学主题和任务，安排好见习生（见习生负责布置场地）。

2、

本课的教学内容目标及要求

㈡

准备部分5’

球操

教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。

组织形式根据学生人数两列或四列横队。

学生通过各种球性练习，做为热身同时培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。 ㈢

基本部分29’

1.

教师讲解原地单手肩上投篮，并提出问题（1. 投篮时上

3

下肢协调用力投篮命中率高，还是上肢用力命中率高？ 2.投出的球弧度高命中率高还是弧度低命中率高？）

2.

学生分组自行模仿练习，同时思考问题并得出答案。（每人投篮在约5—10次）

3.

教师与学生交流，总结原地单手肩上投篮的要领。

1、2、3的目的是培养学生良好的观察能力、自学能力及协作，使学生能够积极主动的思考。

4、学生分组练习

①自由投篮练习：学生可采用任何动作进行投篮练习，了解自己投篮的命中率

②统一集中学习原地单手肩上投篮技术：

③、教师指导：依据篮球教学挂图，讲解、示范原地单手肩上投篮的技术，介绍原地单手肩上投篮在比赛中的运用，建立正确动作概念。

④、分组学练：学生分成三个层次八个合作小组在8个场地上进行练习，学生相互观察、相互交流、相互合作、相互指导、相互帮助、相互鼓励，鼓励学生提出问题，探究学习技术动作的方法，教师巡回观察、指导，提出要求（如图3）。

⑤、讨论提高：统一集中，技能掌握快的学生展示，师生讨论比较自由投篮动作和规范投篮动作对投篮命中率的作用，学生及教师点评。

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⑥、继续分组学练，各层次之间的学生可以自由升级、降级，轮流自主观看，积极表演，认真听讲，观察示范，提高投篮命中率。

⑦、学生对本节课学习效果进行评价，教师根据学生在自主、合作学习中的表现进行综合评价（以鼓励为主），小组根据同学在自主、合作学习中的表现进行效果评价，学生个人对自己在自主、合作学习中的表现进行效果评价，教师对表现出色的个人和小组进行鼓励和推广。

5、课的延伸阶段

1）化练习要解决的问题：在“三对三”或“四对四”半场教学比赛中，能合理运用学过的技术。

2）练习方法：“三对三”或“四对四”半场教学比赛。

3）练习要求：积极参与，协作配合，运用相关的知识解决相应的问题。

6、游戏

根据班级人数分组，每组在规定的点上站好，听教师口令第一个人出发，跑向彩带摆放处，拾起一条迅速返回交与2、3名同学，2、3名同学将彩带绑与脚踝处，进行二人三足，再跑向彩带摆放处拾起一条彩带返回，将拾起的彩带和脚踝上的彩带交与4、5、6名同学，依次进行。最先返回的一组为胜者。

5

要求：全组同学同时根据本组同学的自身条件、能力安排比赛时每名队员的站位顺序，动脑思考，积极讨论，共同完成，争取胜利。

此游戏的目的：这个年龄段的学生多是独生子女，对如何发挥集体的作用，同学之间的团结协作做的并不是很好，往往注重个人主义，以自我为中心。所以在游戏中要求所有同学密切配合，齐心协力，完成游戏，同时提高跑动能力。

㈣

结束部分4’

1、配乐伸展放松操

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、散点集中，学生相互交流学习中获得的经验与感受

3、对本课进行小结，布置收回器材

九、教学反思：

本节课学生通过自主学习、探究学习、合作学习及学练中的游戏比赛，达到了教学目标。教学过程中课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。分步分层的递进，充分挖掘每个学生的潜在能力，使学生各取所需，各得其所，取长补短，张扬个性的同时，使整个课堂充满生命的活力，也达到自我发展与提高，愉悦身心的教学效果与目的。但是，在教学中我也发现了一些问

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题，如在比赛实践中学生不能合理规范的运用所学技能，特别是在拼抢激烈的比赛中。所以对于本教材的进一步开发是摆在我们面前的一项重要课题。

以上是本人对整堂课的评价与反思，难免还存在着许多不足之处，在今后的教学实践中不断学习创新、探索与改进，力求完美！

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