凝聚法治共识教案设计（一等奖）

凝聚法治共识

香河县第十二中学 于红文

教材分析

本课是九年级第四课第二框“凝聚法治共识”内容，法治是人类社会进入现代文明的重要标志。推进依法治国、依法政府、法治社会的一体建设，是建设法治中国的时代要求。推进法治政府建设，维护人民的合法权益。厉行法治，营造良好的法治环境。在生活中将“守法光荣、违法可耻”的观念内化于心外化于行。

学情分析

九年级学生涉世尚浅，缺乏生活经验，对政府了解不多，甚至认为法治中国与我无关，需要在教师的引导下，帮助学生提高认识。

教学目标

情感、态度、价值观目标：增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念、规则意识；树立起“守法光荣、违法可耻”的观念。

能力目标：提高对法治政府的理解能力，对政府部门是否能够依法行政的判断能力，对厉行法治的运用能力,对知识的总结概括能力。

知识目标：知道我国法治政府的宗旨是为人民服务，理解政府依法行政，知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。我国的建设是依法治国和以德治国的统一。

重点难点

重点：法治政府

难点：厉行法治

教法学法

以视频、案例、讨论、启发式教学为主，结合问题进行探究，合作交流。

教学过程

一、导入新课

在生活中，你遇到下列情况应该找哪个部门？

1.宁宁发现经绿灯坏了

2.爸爸想开一家小吃店 3.初中生小玲被爸爸要求辍学打工

4.壮壮发现有人乱砍乱伐

5.表哥要和女朋友领取结婚证

学生畅所欲言，引导学生了解我国政府一些基本的职能。

二、讲授新课

（一）法治政府

活动一：展示资料

随着我国高铁的迅猛发展，缩短了城市间的时空距离，高铁城际公交化、出行千里一日还成为现实，令人欢欣鼓舞。同时，铁路部门依托“互联网＋”现代科技手段，不断创新服务，先后推出了12306网站、手机AAP、自动售票机等多种购票渠道，打破了以往单一窗口排队购票的传统模式，取而代之的是网上订票、自主取票等服务。2018年春运40天，铁路部门预计发送旅客3.9亿人次。

思考：我国政府大力发展高铁，大大方便了人们的出行，这说明了什么道理？

学生回答问题。

1、政府的作用、权利来源和宗旨 政府的作用。一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。

在我国政府的权力来源于人民，政府的的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。

小调查：（1）你见过当地的政府机关吗？它有什么标志性的东西？

（2）你能说出一个或两个当地人们为政府点“赞”的事情吗？

参考答案：有国徽、五星红旗、写着为人民服务.......。

根据实际情况回答。

活动二：展示图片，结合生活经验，进一步理解政府是如何为人民服务的？ 学生回答。

教师总结：政府是通过对人民负责，保障人民的合法权益，维护社会稳定等切实有效的措施，为人民谋幸福，维护人民群众根本利益的。

2、认识法治政府：

活动三：观看视频

提问：

党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成小康社会的一项重要目标，你能说说什么是“法治政府”吗？

学生回答。

教师总结：法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权利都应该在法治的轨道上运行。

展示资料：2015年，中共中央、国务院印发的《法治政府建设实施纲要（2015—2020年）》提出：“经过坚持不懈的努力，到2020年基本建成职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的法治政府。”

提问：你能从材料中找到衡量法治政府的标准吗？

学生回答。（职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信）

活动四：展示资料

提问：1）国务院总理提出政府要建立哪“三张清单”，其的目的是什么？

学生回答：“三张清单”----“权力清单”、“责任清单”、“负面清单”。增加政府的透明度，保障公民知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。

活动五：播放视频

2）请你为建设法治政府提建议。（小组讨论）

归纳总结：建设法治政府的要求是什么？

从政府自身来讲： 1）政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权,并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 2）全面推进政务公开,保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权,促进政府决策科学化和民主化。 3）防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。 从公民来讲，公民也要积极参与,献计献策,主动监督,促进政府依法行政。

过渡：全面依法治国，建设法治中国，是不是只是政府的责任？还需要哪些人的参与？

学生回答。

全面依法治国是一场深刻的革命，必须坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

（二）厉行法治

活动六：观看视频

提问：厉行法治的要求有哪些？

分别从全体社会成员、现代公民、政府及其工作人员、法治宣传角度展示图片

，指导学生阅读课本相关内容回答问题。

师生总结：

（1）厉行法治对全体社会成员的要求：全体社会公民要在宪法和法律范围内正确行使权利，履行义务。

(2)厉行法治对公民的要求：要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，培养正确的权利义务观念。

(3)厉行法治对政府及其工作人员的要求：要率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同守法。

(4)厉行法治还需要加强法制宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文

化环境，树立“守法光荣，违法可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义。

活动七:展示资料

《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗。发挥法治在解决道德领域突出问题中的作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。

提问：阅读材料思考，法治与德治之间的关系？

观看视频后回答问题。

师生共同总结：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。法律和道德相辅相成，法治与德治相得益彰。

三、课堂小结：

法治是崇高的社会理想，也是伟大的社会实践和系统工程。建设法治中国任重而道远，既需要法治政府的努力，也需要广大人民群众的支持与配合，让我们共同携起手来在依法治国和以德治国的理念下为早日实现伟大中国梦而努力奋斗！

四、板书设计 凝聚法治共识

1、法治政府的作用、权力开源和宗旨

2、政府依法行政

3、厉行法治的要求

4、国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用

5、建设法治中国任重道远

五、教学反思

本节课内容较为抽象，有一定难度，主要学习了两个问题，一个是法治政府，学习政府的作用和政府依法行政的道理；一个是厉行法治，学习厉行法治的做法，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用和建设法治中国任重道远。其中政府依法行政是本课的重点，要结合政府采取的创新服务方法帮助学生提高认识。

六、课堂达标：

1.2018年3月5日，***作政府工作报告指出，要坚持以人民为中心的发展思想，从我国基本国情出发，尽力而为、量力而行，把群众最关切最烦心的事一件一件解决好，促进社会公平正义和人的全面发展，使人民生活随着国家

发展一年比一年更好。这体现了 ( ) ①政府的宗旨是为人民服务

②政府的工作要对人民负责，为人民谋利益

③建设法治政府，政府依法行政

④政府是中国特色社会主义事业的领导核心

A.①②④ B．①② C．①②③ D．②③④

2.下图的寓意是( )

A. 有权不可任性，政府要依法行使职权 B. 政府工作人员行使权力要征得全体人民同意

C. 政府的工作要对人民负责

D.法律面前人人平等

3.***主席强调，确保国家机关按照法定权限和程序行使权力，要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里。这( ) ①直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施

②直接关系到建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现

③有利于建设法治政府,保障人民的利益

④有利于实现全面建成小康社会目标

A.①②B.②④C.②③④ D.①②③④

4.十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案规定：“中华人民共和国各级监察委员会是国家的监察机关。”

各级监察机关实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖。这( ) ①表明我国全面推进依法治国

②体现了社会主义核心价值观中法治、公正的要求③能从源头上消除腐败

④有利于督促公职人员依法办事

A.①②③ B．①③④ C.②③④ D．①②④

5.唤醒“撤销监护权”法条的未成年人守护者张世峰，敢于对错案说“不”的检察官彭少勇，坚持9年跟踪报道、推动“呼格吉勒图案”再审的新华社记者汤计，行程6万公里、足迹遍布边疆的法律援助律师马兰……这些“年度法治人物”坚守法治信仰，用实际行动推动着我国的法治进程。这启示我们( )

①每个人都要学法守法执法护法

②每个人都有立法权

③任何人都应该尊重法律、遵守法律

④执法机关要做到有错必纠，维护正义

A．①②③ B．②③④ C．③④ D．①②③④

6.党的十九大报告指出，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、逐利违法、徇私枉法。这是告诉我们( ) ①要树立法治观念

②要依法办事

③要维护法律权威

④要建设法治文化 A.②③④ B．①②④ C.①③④ D．①②③

7.2018年1月7日，罗某为了等丈夫上车，强行阻拦高铁车门关闭，她扒着门撒泼，说:“只要我丈夫坐不上车，车就别想走。”结果导致列车延迟。公安机关责令她认错改正，并对其处以 2 000元的罚款。对此，下列评论正确的是( ) A.罗某一家作为消费者，花钱坐高铁，理应享有公平交易权，因此，罗某的行为无可非议

B．罗某的行为是自私的表现，但只是道德问题，不应该处以罚款

C.罗某的行为具有严重社会危害性，应处以刑罚处罚

D．罗某缺乏法治意识,违反了法律规则，理应承担法律责任

七、拓展空间 为弘扬法治精神，宣传校园法治文化，营造浓厚的校园法治文化氛围，请同学们制作一张以“与法同行”的手抄报。