坚持国家利益至上教学实录

第八课

第二框《坚持国家利益至上》教学设计

增城区小楼中学 梁润祺

教学环节

教学活动设计

教师活动

一、导入新课：

1、看图片，谈感想；

2、提问学生得出结论：我们要树立维护国家利益意识。

自主学习，分组预习。

教师展示学习提纲，布置学生分组完成预习任务并展示，学生提出质疑。

设计意图

学生活动

看图片，动脑思考并回答问题。

图片的直观性，既有利于导入新课，又能激发学生的学习兴趣。

自主预习意在培养学生的自主学习能力。小组合作学习的方式意在有效激发学生的学习积极性。

让学生树立维护国家利益价值判断意识。

培养自主学习能力，学会质疑，探究新知。

达成目标

导

入

新

课

预习导航

（1）如何树立国家利益意识？ （2）为什么要树立危机意识和防范意识？

（3）为什么要增强维护国家利益的责任感和使命感？ （4）国家利益与个人利益发生矛盾时，我们该怎么办？

（5）如何捍卫国家利益？

学生根据自学提纲，用五分钟自主阅读教材相关部分内容，小组合作完成预习任务。 预习反馈

各小组代表分别展示预习成果，并且提出质疑。并在书上做好笔记。

各小组展示预习成果。

提出质疑。总结整理课堂笔记。

小组展示能有效培养学生的自信心，使大部分学生参与到课堂活动。

整体熟悉教材内容

讲

授

二、新课讲授

探究活动一：看材料，谈启示。

一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密—1

观看视频，

小组展开讨论。

形象直观的材料，以引起学生的震撼和反思。

使学生树立国家利益至上的意识，以

一新

、

树课

立

国

家

利

益

意

识

讲

授

二

—正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。

2、学生讨论：

（1）军事发烧友的做法给我们什么启示？

（2）想一想我们身边有没有发生过类似的事情？

3、小结：

我们要坚持国家利益至上，心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以损害祖国为耻；牢固树立和增强危机意识和防范意识；对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 探究活动二：阅读P92探究与分享，分享你的做法。 1、学生看图片和材料。

2、学生思考后面的问题。

3、小结：我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

4、总结：如何坚持国家利益至上？

对导入环节和两个探究环节的结论进行总结。

探究活动三：阅读课本P93探究与分享，回答课本中的两个思考题。

提问学生，师小结：

（1）钱伟长果断回国，到母校清华大学任教。

（2）虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。当个人利益与国家利益发生矛盾时，无论何时何地。我们都应当着眼长远、顾全大局。

探究活动四：阅读材料，谈感悟。

抗日英雄杨靖宇

2

学生自主感悟视频蕴含的道理。

学生阅读材料，思考问题

在老师的启发下学生分组举例，树立危机意识。

学会归纳总结。

阅读英雄故事

以小组为单位进行讨论，明辨事理，思维交流。

理论联系实际，并引导学生理性爱国。

整体归纳问题，注重答案的完整性。

学习典型人物如何处理个人利益与集体利益发生矛盾时处理方法。

热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

树立危机意识，理性爱国。

落实教学知识点。

懂得把国家利益放在第一位。

新

课

课

堂

小

结

杨靖宇原名马尚德，河南省确山县

、

李湾村人。，1931年“九一八”事变

后，创建东北抗日联军第一路军。

捍卫1940年2月23日，牺牲于朦江（今靖宇国县）

家三道饶子村人，牺牲时年仅35岁。

弹尽粮绝的艰苦情况利杨靖宇在冰天雪地，仍然孤身一人与大量日寇周旋战斗几益

下，

昼夜后壮烈牺牲。日军司令岸谷隆一郎实

在不懂杨靖宇是个什么样的人，这些日子

靠什么活着。他满怀敬畏之心，让县民众

医院院长金源相解剖了杨靖宇的尸体。发现在英雄的胃里见到的只有不能消化的草根和棉絮，在场的中国护士禁不住流下热泪。

1、问题：

我们应该如何向杨靖宇学习，捍卫国家利益？

2、小结：

（1）虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

（3）我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家的行为作斗争。

(4)插入歌曲<<我爱你,中国>>

通过本节课的学习，树立坚持国家利益至上的意识，并且要有危机感。正确处理国家利益与个人利益的冲突，捍卫国家利益。做一个理性爱国的中学生。

学生先小组讨论，分享并展示讨论成果。

学生跟唱

学习英雄人物捍卫国家利益的精神。

渲染气氛,提升爱国情感。

掌握捍卫国家利益的方法。

培养爱国情操。

感悟升华

总结本课所学，

梳理知识，升华思想情感，做一个爱国守法的中学生。 树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。

3

板

书

设

计

学生回忆整理知识点

培养学生对知

识的总结能力，

总体把握教材。

系统掌握教学内容。

一、单项选择题：

1、“不要问国家能为你们做些什么，而要问你们能为国家做些什么。”这句话告诉我们（

）

A.

国家不能给个人任何利益

B.

个人只能奉献不能索取

C.

个人要牺牲自己的利益维护国家利益

D.

个人要为国家作贡献

2、“捏碎方便面”“拆开零食”“打开饮料瓶喝完放回”……为了抗议韩国部署萨德反导系统，表达“爱国之情”。2016年8月5日，辽宁一女子疑似在乐天玛特超市直播毁坏韩国商品的视频在网上热传。该女子的行为是（

）

A. 正确的，履行了维护国家荣誉、利益的义务

B. 错误的，因为她没有正确行使公民的政治权利

C. 正确的，因为维护国家安全是我们公民的义务

D. 错误的，爱国需理性，行动必须合情、合法

3、

近年来，香港社会有“港独”分子打出“港独”旗号，成立“港独”组织，甚至进行暴力破坏活动。***在2017年国务院政府工作报告中指出：“‘港独’是没有出路的。”这是因为，“港独”分子（ ）

A. 损害国家利益 B. 损害集体利益

C. 没有危机意识 D. 破坏民族团结

4 精

题

特

训

能

力

提

升

自主完成选

择题；

结合社会实际生

巩固知识，活，巩固知识、

强化训练。

体验情感、加深

理解、学会运用。

巩固基础

二、非选择题：

4. 阅读材料，回答问题。

中国女排荣获感动中国2016年度人物特别奖。2016年8月22日，在举世瞩目的第三十一届奥林匹克运动会上，中国女排以3-1战胜塞尔维亚女排，荣膺里约奥运会女排冠军，中国女排时隔12年再夺奥运冠军，展现了追求卓越的意志品质和昂扬向上的精神风貌。比赛后郎平说，女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。女排夺冠极大振奋了国民，掀起学习“女排精神”的新热潮。

（1）中国女排队员有哪些优秀品质值得我们学习？

爱国主义、无私奉献、团结协作、艰苦创业、自强不息等。

（2）学习中国女排精神，你怎样维护国家的荣誉和利益？

坚持国家利益至上，心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以实实在在的行动维护国家的荣誉和利益，坚决同危害国家荣誉、利益的行为作斗争。

自主完成选择题；

巩固知识，强化训练。

结合社会实际生活，巩固知识、体验情感、加深理解、学会运用。

知识，提高觉悟，提升能力。

拓

展

延

伸

开展国防意识调查

利用双休日调查威胁中国和平稳定、损害国利于课余家利益的现象。并就其中一种现象写出至少两时间完成

种维护国家安全或利益的办法。

小组任务分工

一、第1、2、、3小组开展调查和统计；

二、第4、5、6小组撰写调查报告；

三、小组展示交流。

本节内容知识点不多多，我们在本节中采用了一些视频和举例，并且充分利用了课本两个素材。帮助学生树立国家利益至上意识，积极捍卫国家利益。

由于时间关系，感觉为什么要维护国家利益理由方面讲得不很充分。

学生提出疑问。

通过活动，拓展了教学内容,树立国家利益至上意识，

以实际行动维护国家利益。

反思明得失。

提升觉悟，树立意识。发展能力。

教

学

反

思

扬长避短，吸取教训。改进教学。

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