平行线的性质名师教学设计1｜教案在线预览

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平行线的性质教学设计教学内容：平行线的性质（一课时）一、学习目标确定的依据1、课程标准在学生会画平行线的基础上，会用平行线的基本性质做题。2、教材分析本节课是初中数学华东师大版七年级上册第5章相交线与平行线5.2的第三课时，在前面的学习中，学生已认识了角、相交线及相交线所成的角、垂直，积累了初步的数

资料类型：教学教案文档

所属课文：平行线的性质

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2019-06-24 11:22:00

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学校：太康县符草楼镇第一初级中学

平行线的性质名师教学设计1

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关键词：平行线的性质名师教学设计1

正文

平行线的性质

教学设计

教学内容：平行线的性质（一课时）

一、学习目标确定的依据

1、课程标准

在学生会画平行线的基础上，会用平行线的基本性质做题。

2、教材分析

本节课是初中数学华东师大版七年级上册第5章相交线与平行线5.2的第三课时，在前面的学习中

，学生已认识了角、相交线及相交线所成的角、垂直，积累了初步的数学活动经验，按照先“认识平行线，再探索平行线的条件，最后探索平行线的特征”的顺序呈现。利用平行线的识别方法进行计算或说明。

3、中招考点

平行线的性质近七年中招考试中考查5次，4次在填空题中出现，1次在选择题中出现。题目较简单，分值均为3分。

4、学情分析

学生在做题时对平行线的判定和性质容易混淆，

二、学习目标

1、能说出平行线的性质。

2、能应用平行线的性质进行简单的计算和推理。

三、评价任务

1、向同桌说出平行线的性质的概念，

2、能运用平行线的性质进行简单的计算和推理。

复习回顾：

判定两条直线平行，我们学过的方法有哪几种？自学指导一：

1、内容：

课本175页至176页的内容

2、时间：5分钟。

3、方法：前4分钟自学后1分钟小组讨论自学中所遇到的问题。

4、要求：自学后能独立完成下列问题：

（1）两直线平行，同位角。

（2）两直线平行，内错角。

（3）两直线平行，同旁内角。

自学检测一：

1、你能根据性质１，说出性质２，性质３成立的道理吗？

2、如图，已知直线a ∥b, 求：

∠2得度数

自学指导二：

1、内容：课本175页至176页的内容

2、时间：4分钟。

3、方法：独立自学后同桌讨论 4、要求：

能看懂例5、例6的解法并能做以下检测题自学检测二

1、如图，AB∥CD, ∠1=45°, ∠D= ∠C,依次求出∠Ｄ，

∠Ｃ，

∠B的度数。

2、如图,直线a∥b, ∠1=54°,求∠2, ∠3, ∠4的度数

当堂检测：

1、如图，直线DE经过点A，DE ∥BC，

∠B=60°，下列结论成立的是（） A、

∠C=60° B、

∠DAB=60°

C、

∠EAC=60° D、

∠BAC=60°

2、如图AB ∥CD ∥EF,那么∠BAC+ ∠ACE+ ∠CEF是（） A、180°B、270°C、360°D、540°

关于本教案的常见问题

Q：平行线的性质名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行线的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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