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12.1杠杆第1课时杠杆及其平衡条件 教学设计授课时间参加人员课 题教 学目 标教学重点教学难点教学方法2019.05.13 欧阳建春课型新授中心发言欧阳建春人录入欧阳建春12.1杠杆 第1课时 杠杆及其平衡条件1.认识杠杆，知道杠杆的几个概念，会确认并画出力臂；2.知道杠杆
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- 学校：株洲市外国语石峰学校
四、杠杆优质课教案内容
未知
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关键词：四、杠杆优质课教案内容
正文
12.1杠杆
第1课时
杠杆及其平衡条件 教学设计
授课时间
参加人员
课 题
教 学
目 标
教学重点
教学难点
教学方法
2019.05.13 欧阳建春
课型
新授
中心发言
欧阳建春
人
录入欧阳建春
12.1杠杆 第1课时 杠杆及其平衡条件
1.认识杠杆，知道杠杆的几个概念，会确认并画出力臂；
2.知道杠杆平衡条件.
1杠杆的五要素 2杠杆平衡条件.
画出力臂；
实验、归纳、讨论、分析、练习、
教具准剪刀.钳子
杠杆
铁架台
备
砝码
个性化教学设计
集体备课设计
用生活中的实例：剪刀钳子等引入，并用阿基米德的一句名言，提高学生的兴趣。
教
学
过
程
设
计
一引入新课，学生自主学习
阅读课本，完成下面问题：
1. 在力的作用下可以围绕固定点转动的硬棒
，叫做杠杆，该硬棒围绕转动的点叫支点，用字母
O 表示，力臂是从
支点
到
力的作用线
的距离. 2.使杠杆转动的力叫
动力
，用字母
F1 表示；阻碍杠杆转动的力叫
阻力
，用字母
F2 表示；从支点到
动力作用线的垂直距离叫
动力臂
，用字母
L1 表
示；从支点到阻力作用线的垂直距离叫
阻力臂
，用
字母
L2
二新授：
学生活动：小组讨论剪刀，摇井装置它们工作时有什么特点？
教师活动：PPT展示
归纳得出杠杆的定义
1.
定义：
一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。
教师活动：点拨学生，得出杠杆的五要素
力臂画法：一找点，二画线(力的作用线)，三作垂线段.
FOF
2.
杠杆五要素：一点(支点)、两力(动力、阻力)、两臂(动力臂、阻力臂). 3力臂的画法
1
教
学
程
设
计
跟踪训练
学生活动:画力臂
.实验注意事项：
1杠杆的平衡状态是指杠杆处于
静止
状态或
匀速转动
状态
2把杠杆支在支架上，调节平衡螺母，(左高左
调）
3使杠杆
在水平方向
平衡；（便于读出力臂）
4.做3个或3次以上实验：避免偶然性得出普遍规律
教师活动：PPT展示
讲解
4.杠杆的平衡条件：
教师活动：引导点拨学生
过
.实验得出:杠杆的平衡条件是
动力×动力臂=阻力×阻力臂
。
实验次数
动力(N)
动力臂(cm)
F1l1F2l2
动力×动力臂(N·cm) 阻力(N)
阻力臂(cm)
阻力×阻力臂(N·cm)
1 2 3
学生活动：练习
教师活动：展示PPT习题
讲解
小
结
作
业
教学后记
《学案》
运用直观教学法启发学生，让学生自主学习；在练习中让学生学习新知识，在练习中培养学生的思维习惯。
2
3
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