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第十一章3节密度课时：1课时年级：九年级课型：新授执笔：付辉审核：初三备课组讲学时间：【教学目标】1.知识与技能(1)理解密度的物理意义。(2)用密度知识解决简单的实际问题。2.过程与方法(1)通过实验探究活动,找出同种物质的质量与体积成正比的关系。(2)学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质
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三、密度公开课教案
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关键词：三、密度公开课教案
正文
第十一章3节
密度
课时：1课时
年级：
九年级
课型：
新授
执笔
：付辉
审核：
初三备课组
讲学时间：
【教学目标】
1.知识与技能
(1)理解密度的物理意义。
(2)用密度知识解决简单的实际问题。
2.过程与方法
(1)通过实验探究活动,找出同种物质的质量与体积成正比的关系。
(2)学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特征)来定义密度概念的科学思维方法。
3.情感、态度与价值观
密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动,使用学生对物质属性的认识有新的拓展。
【教学重难点】密度难点:密度
学习过程：
一、交流预习情况：通过预习你已经了解了哪些知识？
二、根据我们的预习，让我们共同深入探究一些问题，深化课前的学习。
1演示实验：用天平分别测出不同体积的铝块和铁块的质量并记录在下表格中。
1 观察下列表格中的数据。
铝
1 铝
2 铝
3 铝
4 质量（g) 体积（cm3)
2.7 5.4 8.1 10.8
1
2
3
4 铁
1 铁
2 铁
3 铁
4 质量（g) 7.9 15.8 23.7 31.6 体积（cm3)
1
2
3
4 观察上述表格中的数据，回答下列问题。
结论：1）
同种物质的质量和体积具有什么关系？
2）
不同种物质的质量和体积的比值一般是否相同？
为了表述上述2个结论所阐述的物理现象我们引入了一个新的物理量：密度
。
2密度：1）概念：
2）求解公式：
3）单位：
国际制的单位：
4）阅读15页小资料，回答下列物质的密度及含义：
金的密度：
含义：
水的密度：
含义：
铜的密度：
含义：
3 密度的应用：阅读16页分析例题
你对哪些数据的由来不解请提出
来？
三
阅读17页科学世界。
四
师生共同讨论课后练习。
五、课后强化：
1．体育课上用的铅球，质量是4千克，体积是0.57分米3，这种铅球是用铅做的吗？(纯铅密度是11.3克每立方厘米)
2．一个瓶子，质量是20克，装满水后，水的质量是100克，装满酒精后，酒精的质量是85克，这种洒精是否是纯洒精？（ρ洒精0.8×103kg/m3）
3.体积为45cm3，质量是158g的铁球，它是实心的还是空心的？若是空心的，空心的体积是多少？（ρ铁=7.9×103kg/m3）
4．体积是30cm3的空心铜球质量是89g，将它的空心部分注满某种液态物质后称量，总质量是361g，问：注入的是什么液态物质？
5．质量是50g的空瓶子，装满水时总质量是1300g，装满密度为0.8×103kg/m3的煤油时，其总质量为多少？
6．一只空瓶质量50g，装满水后总质量是1.3kg，装满某种液体后总质量1.05kg，求这种液体的密度。(0.8×103kg/m3)
7.
两个体积均为5.62cm3，颜色、形状完全一致的纪念币，它们的质量分别为49.91g和108.47g，你能否知道它们各是什么金属制成的吗？(第一个纪念币是铜制成的，第二个纪念币是用金制成的)
9.石油可以用油罐车来运输，它的密度是0.9×103kg/m3．如果每节油罐车的容量是80 m3，运输2000t石油需多少节油罐车？(30节)
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《三、密度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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