认识数轴优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

数轴一、教学目标通过与温度计的类比认识数轴，会用数轴上的点表示有理数．二、教法设计比较法、讨论法、观察法、投影演示法．三、教学重点和难点会用数轴上的点表示有理数，把有理数用数轴上的点表示．四、课时安排1 课时五、师生互动活动设计创设情景，观察猜想，举例论证六、教学思路（一）、创设情景．引导学生通过观

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识数轴

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-05-28 21:36:00

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学校：兰考小宋第二初级中学

认识数轴优质课教案设计

未知

2019-05-28 21:36:00

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关键词：认识数轴优质课教案设计

正文

数轴

一、教学目标

通过与温度计的类比认识数轴，会用数轴上的点表示有理数．

二、教法设计

比较法、讨论法、观察法、投影演示法．

三、教学重点和难点

会用数轴上的点表示有理数，把有理数用数轴上的点表示．

四、课时安排

1 课时

五、师生互动活动设计

创设情景，观察猜想，举例论证

六、教学思路

（一）、创设情景．引导学生通过观察温度计．体会用直线上的点来示有理数的方法，导人课题

1．展示不同读数的温度计，先让学生读出各个温度计的数后，提问：你能指用直线上的点来表示有理数吗？

同学讨论、交流，最后教师边板书边讲述：画一条水平直线，在直线上取一点O（叫原点），选取某一长度作为单位长度，规定直线上向右的方向为正方向，得到数轴．（导入新课）

2．数轴与温度计作类比，让学生亲自操作实践．

（真像一个平放的温度计）

＋3用数轴上位于原点右边3个单位的点表示，－4用数轴上位于原点左边4个单位的点表示，原点右边11个单位的点表示（），原点左边1.5个单位的点表示（－1.5）．

（二）、投影出示例1、例2，让学生独立完成，教师总结

例1

指出数轴上已知点所表示的数是由“形”到“数”的思维过程．例1让学生口答．

例2

把给定的数用数轴上的点表示，是由“数”到“形”的思维过程．例2让学生动手填在数轴上．

（三）、想一想，促进学生之间合作在流

1．投影片上打出问题，小组讨论，发展学生的思维空间．

由小组代表发言，不同意见由其他小组代表阐述，给予同学肯定、鼓励．

2．师生共同总结数轴的概念，以及各类数在数轴的位置关系．

七、小结

同学们你们学会了什么呢？

1．认识了数轴．

2．用数标出数轴上的点，并会用数轴上的点表示数．

八、作业布置

课本习题中l－4题

自我评价

本教案的设计有以下特点：

能根据教材编写思路，自制教具创造性使用新教材中的问题情景，把教材中不动的问题情景转化为学生互动的问题情景，使学生在互动中去感受数轴．

有关的一些知识，都是在教师的引导下，经过学生充分的思考、讨论，并结合大量特例，由学生自己归纳、总结发现的．

教师根据实际情况，对不同的学生进行有针对性的指导，使不同的学生都有发展，真正把课堂还给了学生，使学生真正地变为课堂学习的主人，老师只是学生学习的引导者和组织者．

关于本教案的常见问题

Q：认识数轴优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识数轴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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