角的比较和运算第二课时教案｜教案在线预览

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宜宾市李庄中学校同舟共济，胸怀天下4.6.2 角的比较和运算执教者：刘凡春【教学目的】1、运用类比的方法，学会比较两个角的大小；2、会画一个角等于已知角；3、掌握角之间的和差关系，并能进行简单的计算。【教学重点、难点】重点：•角的大小比较

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所属课文：角的比较和运算

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2019-05-15 13:32:00

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学校：宜宾市李庄中学校B

角的比较和运算第二课时教案

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关键词：角的比较和运算第二课时教案

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宜宾市李庄中学校

同舟共济，胸怀天下

4.6.2 角的比较和运算

执教者：刘凡春

【教学目的】

1、运用类比的方法，学会比较两个角的大小；

2、会画一个角等于已知角；

3、掌握角之间的和差关系，并能进行简单的计算。

【教学重点、难点】

重点：•角的大小比较，角的计算。

难点：画一个角等于已知角，角的计算。

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、检查预习，把握学情

课前检查学生预习情况，尝试完成课后的练习题，（同桌交叉检查）

二、激趣导入，明确目标

下图是从我校新大门看学校的布局示意图。

（1）在图中连接各个地点与大门，并用适当的方法表示各角。

（2)你能比较这些角的大小吗？用什么方法？

三、导学新课，落实目标

（一）如何比较两个角的大小

1、度量法

2、叠合法

（用幻灯片展示比较结果）

（二）作一个角等于已知角

（幻灯片展示作法，教师演示，学生模仿，要求学生会画就行，不必说明作法的合理性。）

（三）角的加减

结合下图说明角的和差关系：

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宜宾市李庄中学校

同舟共济，胸怀天下

∠AOC+ ∠COB= ∠AOB ∠AOB—

∠AOC= ∠COB ∠AOB—

∠COB= ∠AOC 概括：两个角相加或相减，得到的和或差也是角．

（四）练习反馈

（幻灯片展示）

1、按图填空

(1)∠AOD= + + ; (2) ∠BOC= －

∠COD= ∠AOC－ ; (3) ∠AOB= －

∠BOC (4) ∠AOC+ ∠BOD －∠BOC= . 2、尝试计算

（1）180°－52°31′= ；

（2）13°29′+78°37″= ；

（3）61°39′－22°5′32″= ；

（4）23°34′+21°26′= ；（5）90°－29°15′37″= ；

（五）三角板特殊角

（学生动手拼，尝试探索，二位同学一组合作探究，用展台展示结果。）

四、当堂检测，达标反馈

AB1、根据右图，求解下列问题：比较∠AOB，∠AOC,∠AOD, C∠AOE的大小，并指出其中的锐角、直角、钝角、平角。

2、如图，∠AOC和∠BOD都是直角（90°）。

①∠COB和∠AOD有何关系？

②若∠DOC=28°，求∠AOB的度数。

五、总结反思，盘点收获

（学生谈收获，教师再总结）

本节课主要学习了角的比较方法（度量法与重叠法）、利用三角板来画一些特殊的角、作一个角等于已知角、以及角的计算，在做题中，遇到实际问题要进行灵活运用。

六、课后作业巩固

1、教材P153 习题4.6 第1、3题

2、教材P155 复习题

第6、7题

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关于本教案的常见问题

Q：角的比较和运算第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《角的比较和运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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