五、浮力ppt课件配套教案内容

人教版物理

九年级

第十四章

第5节

浮力

教学设计

课 题

备课成员

§ 14.5 浮力

杨生万

课时安排

上课时间

2课时

（一）知识与技能：1、了解生活中的浮力；2、了解如何用弹簧测力计测量浮力；3、教

学

目

标

理解浮力的产生原因；4、初步探究浮力大小和什么因素有关。

（二）过程和方法：1、通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念；2、通过观察，了解浮力是怎样产生的；3、通过实验，初步探究决定浮力大小的因素。

（三）情感·态度·价值观：1、在观察实验过程中，培养学生的科学态度；2、通过对生活、生产中浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；3、鼓励学生积极参与探究活动。

重点

教学重点：运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。

难点

教学难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。

教学方法

教具学具

木块、铁块、弹簧测力计、水槽、水、酒精、浓盐水、细线、烧杯、乒乓球、圆柱体。

教学过程

环

节

展示教学图片

展示木筏、帆船、轮船、航空母舰、鸭子、救生圈、热气球、飞艇、潜水艇等图片。

新

提出问题

课

1、船为什么能在海面上航行？

导

2、救生圈、救生衣的作用是什么？

入

3、人在死海中游泳，为什么漂浮在海面上？

4、孔明灯为什么能升空？

5、木块在水面上漂浮，受到浮力吗？

6、铁块在水中沉底，受到浮力吗？

演示实验

新

课

讲

授

木块在水中受到浮力

观察

观察木块在水中受到浮力，漂浮在水面上。

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实验、归纳、对比。

教师活动

学生活动

观察图片并思考

思考生活、生产中的浮力的实例

对问题进行思考

设计

意图

特色

设计

从有趣的实际问题中引入课题，引起学生的研究兴趣。

引导学生认识到物体在浮力的作用下可以漂浮在水面上。

银川市第六中学

初二物理备课组

新

提出问题

铁块在水中会沉底，铁块在水中受浮力吗？

组织学生实验

铁块在水中也受到浮力

演示实验：浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。

思考问题

通过实验得出：铁块在水中受到水对进行实验并总结归纳

总结归纳实验得出有关浮力概念的相关知识。

观察液体压力显示装置在液体中受到液体压力而引起的形变

运用已有知识，推

在1中乒乓球只受到液体对它向下的压力；在2中乒乓球受到液体对它向上和向下的压力，且向上的压力大于向下的压力，产生向上的浮力。

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引起学生思考，培养迁移能力。

操作。

引导学生对浮力的概念进行总结归纳。

比较物体各表面受到液体压力及压力和合力的情况。

利用压强压力的知识推导得出浮力与物体所受液体压力

培养学生科学严谨的态度，形实的科学态度，提倡学习方式的多样化。提高分析实验数据并得出结论的能力。

铁块向上的托力。

规范实验

课

情境分析

已知：边长为L的立方体位于水面下h深处

四个侧面所受压力F合=0 N。

讲

授

上、下两面所受压力关系

∵p向上＞

p向下

∴

F向上＞

F向下

F浮= F向上－

F向下

结论：浮力是液体对物体向上和向下的压力差。

演示实验：乒乓球实验

1.将乒乓球放入瓶内，

向瓶里倒水，乒乓球

不浮起；

2.将瓶下口堵住，

乒乓球浮起。

导讨论，得出结论。

的关系。

观察，思考，分析

成尊重事银川市第六中学

初二物理备课组

指导学生做小实验并提问

把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？你能在此基础上提出一个什么样的科学问题？

做实验

体验饮料罐进入水中越深，手受到的压力越大。

根据实验体验，讨饮料罐进入水中越深，浮力越大。

由此提出新问题：浮力大小和什么因素有关？

培养学生细致观察实验，分析浮力产生

培养学生根据实验及体验分析并由此提出问题的能力。

培养学生形成尊重事实的科学态度。

渗透科学研究方法——控制变量的方法。

培养学生设计实验、表格设计、规范操作的能力。

论交流，得出结论：的原因。

新

组织学生探究实验：浮力大小与哪些因素有关。

巡视指导：1．学生的分工协作是否合理；2．如分组实验

何设计表格；3．对获取的数据如何处理；4. 针

对学生在实验中出现的错误进行纠正。

课

A探究浮力与浸没后深度的关系

深度h/格

重力G/N 弹簧测力计示数F/N

选择实验器材

设计表格

实验测量、记录数据。

讲

浮力F浮/N

结论：浮力大小与浸没水后深度无关。

B探究浮力与物体排开液体体积的关系

V排/格

测力计示数F/N 浮力F浮/N

授

重力G/N 各组自评互评。

结论：在同一液体中，物体排开液体的体积越大，

分析实验数据，讨

浮力越大。

论交流，得出结论。

C探究浮力与液体密度的关系

3m

ρ液/kg·

重力G/N 弹簧测力计示数F/N 浮力F浮/N 浮力越大。

结论：物体排开液体体积一定时，液体密度越大，第

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课

堂

小

结

1．关于浮力，下列说法中正确的是（

）

反

馈

练

习

A. 只有浮在液体表面上的物体才受到浮力

本节课，我们学习了有关浮力的知识，主要有...

1．浮力的概念。

2．浮力产生原因。

回忆巩固3．决定浮力大小的因素

本节知识。

B. 一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上浮力

C. 只要下沉的物体就不会受到浮力

D. 浮力的方向不一定都是向上的

2．绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受到的浮力将（

）

A. 逐渐变大

B. 逐渐变小

C. 保持不变

D. 变为零

3.一个铁球挂在弹簧测力计挂钩上，静止时弹簧测力计的示数为30N，当把铁球浸没在水中时，弹簧测力计的示数是24N，此时铁球受到的浮力是_____N；当把铁球的一半没入水中时，弹簧测力计的示数是________N。

4.一个金属球在空气中称时，弹簧测力计的读数为14.7N，浸没在水中称时，弹簧测力计的读数为4.9N，求金属球浸没在水中时所受浮力的大小。

§ 14.5 浮力

一、浮力

F浮

1. 浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。

2. 用弹簧测力计测浮力：F浮＝G - F

3. 浮力的方向：竖直向上

4. 浮力的施力物体：液体

5.浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。

二、浮力的产生：浮力是液体对物体向上和向下的压力差。

三、浮力的大小与哪些因素有关

1. 浮力与浸没后深度的关系：浮力大小与浸没水后深度无关

2. 浮力与物体排开液体体积的关系：在同一液体中，物体排开液体的体积越大，浮力越大。

3. 浮力与液体密度的关系：物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大。

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板

书

设

计

教

学

反

思