二、机械效率第二课时教学实录｜教案在线预览

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实验：测量滑轮组的机械效率实验目的：组别： ⑴学习组装滑轮组 ⑵学会测量滑轮组的机械效率实验原理：Gh Fs实验器材：定滑轮、动滑轮各一个，钩码50g

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所属课文：二、机械效率

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2019-05-05 14:16:00

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学校：石家庄市栾城区第五中学

二、机械效率第二课时教学实录

未知

2019-05-05 14:16:00

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关键词：二、机械效率第二课时教学实录

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实验：测量滑轮组的机械效率

实验目的：组别： ⑴学习组装滑轮组 ⑵学会测量滑轮组的机械效率

实验原理：

Gh Fs实验器材：定滑轮、动滑轮各一个，钩码50g两个，200g一个，，，

（填测量工具），铁架台，细线。

实验步骤：

1．

用弹簧测力计测钩码重力G并填入表格. 2.按右图组装滑轮组,并记下钩码和绳端的位置. 3.匀速竖直向上拉弹簧测力计,使钩码缓慢上升，读出弹簧测力计的示数F。同时分别记录绳端移动距离s和钩码上升高度h。

4.算出有用功W有, 总功w总, 机械效率

改变钩码的数量，重复上面的实验。

实验数据记录表格：

次

钩码重G/N 钩码上升高有用功

数

度h/m W有/J

测力计的示数F/N 总功w总/J

测力计移动距机械效率η 离s/m 1 2 3

分析与论证：（1）同一滑轮组，提升的重物越重，机械效率越___________。

（2）滑轮组的绕线相同，提升同样重的物体，动滑轮越重，机械效率越__________。

(3)滑轮组的机械效率还与摩擦有关，摩擦力越大，机械效率越__________。

(4) 滑轮组的机械效率与物体上升的高度 (选填“有关”或“无关”)。

练习：小明在测量滑轮组的机械效率的实验中，所用装置如图所示，试验中每个钩码重

2N，测得的数据如下表：

钩码所受的次数

重力G/N 度h/m 提升的高有用功W有/拉力

F/N 绳端移动的距离s/m 总功

W总机械效率η

1 2 3 4 4 6 4 4 0.1 0.1 0.1 0.2

0.6 0.4 0.8 1.8 2.4 1.4 1.4 0.3 0.3 0.5 1.0

0.72 0.7 1.4

83 57 57

（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上

拉动弹簧测力计且在拉动过程读数。

（2）第1次实验测得的机械效率为

。（结果保留两位有效数字）

（3）分析表中数据可知：第2次实验是用

图做的；第4次实验是用

图做的。（选填甲、乙、或丙）

（4）分析第1、2次实验数据可知，使用同一滑轮组，

可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知，使用不同滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率

。

（5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度

（选填“有关”或“无关”）。

关于本教案的常见问题

Q：二、机械效率第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、机械效率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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