五、牛顿第一定律优秀获奖教案

八年级年级物理双案

课型：新授课

主备人：杨凤艳

审核人：杨树海

时间：2015年3月13日

组别：

学生姓名：

评价：

第八章

第一节

牛顿第一定律

学习目标：

1、通过实验，确认阻力对物体运动的影响

2、经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律

3、能通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性，并能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象

【任务二】探究知识点二：惯性

学习重点：牛顿第一定律的内容；物体的惯性

学习难点：理解牛顿第一定律，并能解释简单的现象

一、学习过程

【任务一】探究知识点一：阻力对物体运动的影响

1、自主学习：维持运动需要力吗？力和运动究竟有着什么样的关系？

⑴、想一想：物体是怎样运动起来的？ 骑自行车时，停止用力以后，自行车会怎样？

推讲桌上的粉笔盒，盒子运动起来，停止用力，盒子停止。

亚里士多德对于力和运动的观点

：要维持物体运动，就必给物体施加力的作用，没有力的作用，物体就会停止运动。即亚里士多德认为；

力是 物体运动的原因。(填“维持”或“改变”) ⑵、伽利略的观点：物体的运动 力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了 。如果阻力为零，运动的物体将以 永远运动下去。

2、合作探究：阻力对物体运动的影响（p17页8.1-2）

上述观点哪一个是正确的，需要通过实验来证明，在这个实验中,再次用到了 法。

⑴、实验前应思考下列问题：

①问题一：实验过程中，要让小车从斜面的同一高度滑下的目的是 。

②问题二：实验中要让小车在不同表面运动的原因是为了改变 。

⑵、实验现象与数据：(填“大”、“较大”或“小”)

表面状况

阻力的大小

小车运动的距离

毛巾

棉布

木板

⑶、实验结论：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 。

⑷、推理1：如果运动的物体不受力，速度就不会 ，它将做 运动。

推理2：如果静止的物体不受力，它将 。

推理3：如果一切物体都不受力的作用，它们将保持 状态或 状态。

牛顿第一定律的内容是：

注意：牛顿第一定律不是实验定律，因为在我们周围的物体，都要受到外力的作用，不可能用实验来直接验证。但是这个结论是以实验为基础，通过分析事实并进一步概括推理得出的，这种实验方法叫： 。

读一读：课本18页第一段，找出惯性的概念，并填写下空。

1、惯性：从牛顿第一定律可以知道，一切物体都有 的特性，我们就把这个特性叫做惯性，所以牛顿第一定律又称为 。

2、对惯性的理解

⑴、惯性是物体本身的一种属性，一切物体都有惯性。与外界条件无关。

（与物体的状态、物体是否受力、物体速度的大小等外界条件无关）

⑵、惯性不是力。力是物体对物体的作用，而惯性是物体本身固有的一种属性。 ⑶、所有的物体都有惯性，但不同物体的惯性大小是不同的，物体的惯性只与物体的质量有关。

物体的m越大，惯性越大；物体的m越小，惯性越小。

3、解释惯性现象

⑴、人走路时,被石头绊会向前倒,这是为什么? ⑵、为什么行驶的汽车突然刹车，乘客会前倾，汽车突然启动，乘客会后仰？

⑶、为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上？

4、惯性的利用与防止

举例（1）利用： 。

（2）防止： 。 二、课堂小结

1、刹车后，车不能马上停下来，是因为汽车具有惯性，但最终车会停下来，是因为车受到阻力的作用。

2、力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体的运动的原因。

3、让小车从斜面的同一高度滑下的目的是：使小车在不同的表面上开始运动的初速度相同

。

4、牛顿第一定律：在不受任何外力的作用时，物体总保持匀速直线运动状态或静止状态不变。

5、物体保持运动状态不变的性质叫惯性。一切物体都具有惯性，惯性的大小只与物体的质量有关（物体的m越大，惯性越大），与物体的运动状态和是否受力无关。

6、惯性的利用：助跑、各种打击。7、惯性的防止：禁止超速、禁止超载，安全气囊，安全带。

三、当堂小测

1、判断题：

⑴、物体不受外力，一定保持静止。（ ）

⑵、物体不受外力，可能做匀速直线运动（ ）

⑶、运动物体在没有受到外力作用时一定作匀速直线运动（ ）

⑷、有力作用在物体上，物体才运动（

）

2、用手捏着一支粉笔静止于空中，现将手松开，假设在手松开的同时粉笔所受的一切外力同时消失，则（ ）

A、粉笔将静止于原来位置 B、粉笔将竖直向上运动

C、粉笔将竖直向下运动 D、粉笔将沿水平方向运动

八年级年级物理双案

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主备人：杨凤艳

审核人：杨树海

时间：2015年3月13日

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