3.除法的验算板书设计及意图｜教案在线预览

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微教案----用有余数的除法解决问题教学目标：在解决问题中理解余数在生活中的灵活应用。教学重点：关注学生理解、分析、判断、解决实际生活问题的能力。教学过程：一、谈话导入前面我们学习了有余数的除法，同学们都能正确地计算。但是我发现好多同学在用有余数的除法来解决实际问题时，不会根据实际情况对余数进行合理

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所属课文：3.除法的验算

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2018-05-25 15:33:00

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学校：大同市矿区平泉第一小学校

3.除法的验算板书设计及意图

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关键词：3.除法的验算板书设计及意图

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微教案

----用有余数的除法解决问题

教学目标：在解决问题中理解余数在生活中的灵活应用。

教学重点：关注学生理解、分析、判断、解决实际生活问题的能力。

教学过程：

一、谈话导入

前面我们学习了有余数的除法，同学们都能正确地计算。但是我发现好多同学在用有余数的除法来解决实际问题时，不会根据实际情况对余数进行合理的取舍。那么这节微课，我们就来解决这个问题，让学生明白要根据实际情况先来判断，再确定余数如何取舍，从而培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

二、实例讲解

下面通过两道类似题的对比，让学生明白同样的算式，一样的得数，都是商6余1，最后解决问题的结果怎么就不同了呢？对，余数在生活中太调皮了，要根据实际情况取舍。有时候需要舍掉，也就是去尾法；有时候需要加“1”，也就是进一法。

三、练习巩固

做第二页1、2两道题，让学生自己对余数又快又对的做出取舍，体验学会解决问题的快乐。最后3、4两道题留为课后巩固题，它们变成了两步算，让学生自主完成，提高分析能力。

关于本教案的常见问题

Q：3.除法的验算板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.除法的验算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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