6 一封信含PPT的教学设计及点评

2017新版部编本二年级上册语文第6课《一封信》

第2课时教学设计

执教者：南县实验学校教育集团

彭春梅

教学目标： 1、会认读“刮、胡、修、灯、冷”等9个生字，读准多音字“结”，会正确书写“珠、灯、笔、电”四个字。。 2、正确、流利的朗读课文。能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。

3、学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。

4、通过前后信件的对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。

教学重点：

1、运用已有的识字方法随文识字。

2、能正确、流利、有感情地朗读露西前后写的两封信 教学难点：

引导学生对露西写的两封信前后对比，并能说出自己喜欢哪封信的原因。

教学过程： 一、字词复习，导入新课

1、游戏：帮小猴子过河，目的是巩固已学得生字。（课件出示游戏内容） 2、听写：今天 写一封信 3、回忆课文内容：课文里谁给谁写了一封信，一共写了几次。 二、精读课文，体会情感

（一）、学习第一封信。 请同学们自由读第三自然段，数一数，一共写了几句话？ 1、个别读第一句。理解“开心”“不开心”，再次指导朗读。

2、露西非常怀念和爸爸在一起的快乐时光，相机出示第二句，理解“以前”的意思。学习生字“刮、胡”，指导正确朗读这个句子。

3、露西写着写着，又想起了一件事，出示第三句。个别读。学习生字“灯”，用图片展示古时候人们使用的油灯，让学生理解为什么是火字旁。并出示一些生活中常见的灯，让学生相机识字。

4、出示第四句，学习生字“冷”，理解词语“冷清”。

5、指导学生用低沉的语气朗读露西写的第一封信。

（二）、学习第二封信。 自由读课文 7 到 14 自然段，想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。 1、汇报交流。

根据学生的回答，课件一句一句出示信的内容。

2、指导朗读

1）、指名读第一句，问：读到这里，你开心吗？为什么？和第一封信的第一句对比，引导学生明白：妈妈在引导露西抛开生活中的烦恼，去想一些开心的事情。

2）、指导学生用高兴的心情朗读2、3句。

3）、两封信中有关修台灯的句子对比读，讨论哪种写法好。

4）、指导朗读第6句，相机学习生字“期”。

5）、学习生字“束、鲜、结”

课件出示“束”的演变，让学生了解它的字义。

掌握“结”的两个读音。

三、对比朗读，明白道理。 出示露西前后写的两封信，让学生自由读读，说说你更喜欢哪一封，为什么？

1、学生自由读。

2、同桌交流。

3、学生谈谈自己的看法。

4、指导学生用高兴的心情齐读第二封信。

5、小结。

四、引导观察，指导书写。

珠 灯 笔 电

1、个别读

2、引导学生仔细观察，说出主意之点。

3、老师范写，学生认真观察。

4、学生书写，老师巡视。

5、对学生的书写进行展示点评。

6、学生对照自己的书写，个别擦掉重写。

五、作业

回家后，把这两封信有感情的读给爸爸妈妈听。