3.简单的分数加减法教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

《简单的分数加减法》教案凌城镇中心小学蔡峰教学目标：1、经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加、减计算。能用分数加、减法解决简单的实际问题。2、能主动地参与有关的操作和探索活动，对分数与生活的联系有一定的感受。教学重点：探究并理解简单的分数加、减法计算方法,掌握算法

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.简单的分数加减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-10 10:52:00

来源学校

学校：睢宁县凌城镇中心小学

3.简单的分数加减法教案（名师）

未知

2018-04-10 10:52:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3.简单的分数加减法教案（名师）

正文

《简单的分数加减法》教案

凌城镇中心小学

蔡峰

教学目标：

1、经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加、减计算。能用分数加、减法解决简单的实际问题。

2、能主动地参与有关的操作和探索活动，对分数与生活的联系有一定的感受。

教学重点：探究并理解简单的分数加、减法计算方法,掌握算法。提出简单的分数加、减法的实际问题。

教学难点：在探索算法、理解算理的过程中有条理的思考。

教学过程：

一、创设生活情境，导入新课

圣诞节快到了，圣诞老人要来给我们送礼物了，但是他说了，他的礼物可不简单，里面蕴含着一些问题需要我们去解决，大家有信心吗？圣诞老人带来一块巧克力，小明吃这块巧克力的 5/8,小红吃这块巧克力的2/8。

二、自主合作，经历学习过程

1、简单的分数加法

A、出示题目：先把下面长方形的5/8涂上红色，再把它的2/8涂上绿色。

提问：这个长方形被平均分成了几份？红色应该涂几份？绿色应该涂几份？你也想试试吗？打开作业本涂一涂。（学生练习涂色）

B、涂好后由圣诞老人提出问题：

根据这些条件，你能提一个加法计算的问题吗？（指名说）

C、出示问题1，观察涂色部分，自由列式，（指名说）

D、板书算式：5/8+2/8=

问：5/8+2/8等于多少？

你是怎么算出得数的？自己自由说一说，再与同桌交流。

E、小结：

仔细观察算式，计算时分母变了没有？为什么没变？（5/8和2/8合并前后，都是把长方形平均分成8份的，所以分母不变）

2、简单的分数减法

A、圣诞老人继续提出问题：观察你们涂好的长方形的红色部分和绿色部分，你能提一个减法问题吗？（指名说）

B、出示问题2，你能解答这个问题吗？

C、学生独立列式，并计算结果。自由说说是怎样计算的。

D、板书算式：5/8-2/8=

3、小结：

回顾刚才的计算，看看我们是怎样做的？（同分母分数的加减法，只要把它们的分子相加减，分母不变）

这就是我们今天学习的内容——简单的分数加减法（板书课题：简单的分数加减法）

三、巩固深化，拓展应用

谈话：利用我们刚刚学到的知识，来完成下面的几道练习。

1、圣诞老人送出礼物：一杯水

课件出示一杯水，口述题目：我第一次大约喝了这杯水的1/4，我第二次大约喝了这杯的2/4。两次一共大约喝了这杯水的几分之几？

学生独立解答计算。

2、圣诞老人送出礼物：月饼

课件出示月饼和题目：一块月饼平均分成5份，冬冬吃了其中的3份，丽丽吃了其中的1份。（1）两人一共吃了这块月饼的几分之几？

（2）冬冬比丽丽多吃这块月饼的几分之几？

男女

生分别回答这两个问题。

3、游戏：举手快速抢答，看谁抢答最多。

四、全课总结

谈话：今天这节课学习了什么内容？你有什么收获？有需要提醒其他同学注意的地方吗？

板书设计: 简单的分数加减法

5/8+2/8=7/8

5/8-2/8=3/8

分母不变，分子相加减。

关于本教案的常见问题

Q：3.简单的分数加减法教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.简单的分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3.简单的分数加减法教案（名师）