11、折扣问题优质课教案整理

《打折问题》教学设计

南常完小：陈慧琴

教材简介：

这节课是苏教版六年级数学（上册）《百分数》这一单元中的独立一课，是在学生已经学习了百分数的知识基础上教学的，是百分数在生活中的具体应用。本节课的内容与学生的实际生活联系非常紧密，教学生会利用已经学过的百分数的知识解决与折扣有关的各种问题，

活的密切联系。并且能积极主动的参与合作与交流等学习活动，在活动中培养分析、比较、判断的能力。 教学目标：

1、理解打折的含义，会解决与折扣有关的实际问题。 2、会利用已经学过的百分数的知识解决与折扣有关的各种问题，

活的密切联系。

感受数学知识与生 3、能积极主动的参与合作与交流等学习活动，在活动中培养分析、比较、判断的能力。

教学重点：

理解折扣含义，学会列方程解答简单的百分数实际问题

教学难点

灵活运用数量关系解决关于打折的不同实际问题

教学准备：

多媒体课件

教学过程

一、创设情境，谈话导入

谈话：同学们，每逢周末你们都会去哪里？每逢过节商家们都会搞各式各样的促销活动，你都见过哪些促销活动？（打折、买一赠一。满300送100…）老师也搜集了一些海报，我们一起去看一看.（多媒体出示图片）海报中的”七折”、“六折”“九五折”是什么意思？能把你所了解的有关知识介绍给大家吗？（生回答）

导入课题：下面我们就来研究有关打折的问题。（板书课题）

二、新知探究、合作交流

（一）、教学“打折”的含义（课件出示）

1、“几折”表示现价是原价的百分之几十。（随机让学生说出“八三折”、“八折”、“七五折”的含义）。

2、教学折扣、现价和原价的关系。（课件出示，随机检测）

3、教师总结：现价÷原价=折数 原价=现价÷折数 现价=原价×折数

（二）、教学例9 1、

仔细审题。

下面我们就一起来看例9的场景图。

提问：你知道“所有图书一律打八折销售”是什么意思吗？ 在学生回答的基础上得出打八折就是按原价的80%出售。

2.探索解法。

提出例9中的问题：《趣味数学》原价多少元？

启发：图中的小朋友花几元买了一本《趣味数学》？这里的“12 元”是《趣味数学》的现价，还是原价？在这道题中，一本书的现价与原价有是什么关系？

追问：“现价是原价的80%”这个条件中的80%是哪两个数量比较的结果？比较时要以哪个数量作单位1？这本书的原价知道吗？你打算怎样解答这个问题？

进一步启发：根据刚才的讨论，你能找出题中数量之间的相等关系吗？

提出要求：你会根据这个相等关系列出方程吗？

学生在小组里互相说一说，再在全班交流。教师根据学生的回答板书：

原价×80%=实际售价

根据学生的回答，板书。

解：设《趣味数学》的原价是ⅹ元。

解：设《趣味数学》的原价是ⅹ元。

ⅹ×80%=12 ⅹ×80%=12 ⅹ=12÷0.8 ⅹ=12÷80/100 ⅹ=15 ⅹ=15 答：《趣味数学》的原价是15 3.引导检验，沟通联系。

启发：算出的结果是不是正确？你会不会对这个结果进行检验？

启发学生用不同的方法进行检验：可以求实际售价是原价的百分之几，看结果是不是80%; 也可以用原价15元乘80%，看结果是不是12元。

4.指导完成“练一练”

问：《成语故事》的现价与原价有什么关系，知道了现价怎样求原价？

三、巩固练习，智勇闯关

（一）、判断正误

a.

商品打折都是以商品原价格为单位“1”的。 b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低了80%。

c.一条裤子现在打八折销售，就是降低到原价的80%。

d.一种游戏卡原价60元，现价30元，是打对折出售。

（二）、智力闯关第二关，只列式不计算。

1、王叔叔以八五折的优惠价买了一辆自行车，实际付了170元。这辆自行车的原价是多少元？

2、一台取暖器原价280元，现价时252元，这台取暖器是打几折出售的？

3、一台冰箱原价5800元，商场活动规定全部商品九折销售，有会员卡的还可以再打九折，李叔叔用会员卡实际用了多少元？

（三）、智力闯关第三关：化蛹成蝶

同一品牌的海尔冰箱，甲商场标价3640元，八折销售；乙商场标价3680元，享受下乡补助700元。去哪家买比较合算？

（四）、第四关广告策划,我能行! 天气渐冷,买羽绒服的人越来越多.为进行促销,某商店老板准备将原价400元一件的羽绒服以300元的价格出售.请你综合折扣知识,为该店老板设计一个简单的广告语。

（五）、第五关有奖征集（小组完成）

四、全课小结，渗透情感

提问：回忆一下，打折是什么意思？一件商品的现价、原价与折扣之间有什么关系？（生回答）

情感渗透：知识的积累，就像这些树叶，只有不断的叠加，才会突显它们的美！

板书： 打折问题

原价×80%=实际售价

解：设《趣味数学》的原价是ⅹ元。

ⅹ×80%=12 ⅹ=12÷0.8 ⅹ=15 答：《趣味数学》的原价是15元。

检验：12÷15＝0.8＝80％ 15×80％＝12（元）