语文园地七板书设计

部编版二年级上册第七单元看图写话

教学目标：

1、通过引导学生抓住动物的表情，细致观察图画，说词连句，连词成段。

2、养学生通过合理想象，结合看动画片得生活经验，将老鼠和猫说动，说活，讲述故事的能力，并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。

3、能将讲述的故事清楚的写下来。

教学过程：

一

聊图激趣：

1、孩子们，平时喜欢看动画片？来和大家说说你喜欢的卡通形象和喜欢的理由。

动画片很神奇，里面的所有的一切都会—动，会—说，都是活的。

2、今天老师也带来了一位朋友，出示老鼠卡通图片，看，谁来了？看到它们，想到了什么词语？

3、他们得心情都不一样，快仔细看看，谁来说一说。

生气——横眉立目，真生气了。高兴：脸上笑开花了

二、看图说话。

（一）、观察表情，说完整的话。

1.瞧，又来了一只！（课件出示小老鼠图片）仔细看，这是一只什么样的老鼠？（害怕、受惊吓、恐惧、大吃一惊、惊呆了…）

2.从哪看出来的这是一只害怕得小老鼠？还从哪看出来的？（眼睛、嘴巴、冒汗、流泪、坐在地上）

教师提升：瞪大眼睛——对啊，绿豆大的眼睛都圆了

张开嘴巴——可不是，半天嘴巴都合不上

流眼泪——哇哇大哭了

坐在地上——可不是吗？一屁股坐在了地上

3.指导完整、连贯表达：你们都有一双会表现的眼睛，这是一只吓得瞪大眼睛，哇哇大哭的小老鼠，能像老师这样把我们刚才说的连起来，说一说小老鼠害怕得样子？

出示：小老鼠吓得（ ）。

评价语：①小老鼠得神态活了②小老鼠得身体活了③某某词用的真形象。

说的特别好，小老鼠表情动了，身体动了，别忘了，如果让小老鼠会说话，就更活了，听，小老鼠会说：——

总结板书：说到这里，老师真为你们高兴，通过仔细观察，（板书仔细看），让小老鼠会动，会说，图片里的小老鼠一下子就活了。

（二）、第一次想象

1.师：孩子们，小老鼠这样的害怕，到底发生了什么事呢？我们来猜猜看——

2. 生反馈：

3.看来我们都猜到是它的冤家对头—猫来了，来看（出示猫的图片）

（提前说出来了：你怎么知道的，你可真会学习！

屏幕里到底出现了怎样的一只大花猫，来看！）

这是一只什么样的猫，用我们能用我们刚才形容小老鼠的方法来说一说吗？

预设：恶狠狠的瞪着眼，露出凶光，好像要从屏幕里扑出来。

张开大嘴，露出锋利的牙齿，大叫了一声“喵”，这是一口要把小老鼠吃掉啊。

所以小老鼠吓得——、——、——（多人说）

（三）把画面意思按顺序说完整。

1、小老鼠面前的屏幕里怎么会出现一只大花猫呢？再仔细看图，猜猜看。

2.自由想象练说。评价：想的真好，想象就要大胆。（板书：大胆想）

3.孩子们，老师有个小建议，我们可以按这样的顺序来说（边说边出示顺序提示语），

先说什么时候，什么地方，再说小老鼠正在做什么，然后说一说屏幕上突然怎么样了？随后小老鼠——这样说会更清楚，更让人明白。

接下来自己按这个顺序先练习说一说，比比谁说的最吸引人。（想象，说话有顺序，完整。）

谁来试一试，指名说。同桌互说。

评价：第一个：清楚完整 如果能把大花猫凶恶的样子说的活起来，就更生动了。

第二个：说得不仅清楚完整，而且小老鼠、大花猫的样子活起来了，特生动，谁再来说一说。

总结：你看，说清了时间、地点、人物、事情，我们听得更懂了。

（四）第二次想象

1、此时此刻，如果你是这只小老鼠，你会怎么化解自己遇到的危机呢？启发想象。

预设：跑：逃得远远的，越远越安全，是一种办法。

打、砸：孩子，想想这只猫在哪儿呢？用这样的方法对付电脑里的猫行得通吗？

关掉电源：呦，老师觉得这个结尾特别棒，你们知道为什么？（最符合图画的意境啊）

2.嘘，聪明得小老鼠们，你们一定都有自己的独特得方法，悄悄得说给同桌，注意保密。

三、看图写话

1.小老鼠和猫之间到底会发生怎样有趣的事情呢？下面我们就拿起笔，打开写话卡，把这个故事写一写，写的时候一定让它们会动，会说，活起来就更厉害了。

在写之前，我们回忆写话的一些要求，自然段开头要——句子与句子之间要——，不会写得字可以——，好了，赶快动笔，不然我们刚才想象的小精灵飞走了。

2.学生在写话卡上完成，老师巡视，随机圈画妙词佳句。

3.汇报展示：刚才老师边走边欣赏，看到你们妙语连珠，心里乐开了花，就把笑容线留在了你的写话纸上，下面就请同学们把老师画出来的精彩内容大声读给大家听。孩子们我们就要这样把话写清楚。（板书清楚写）

4.总结：和你们在一起的时光总是美好又短暂的，通过今天的学习，孩子们，我们用什么办法让图画会动，会说呢？指板书。

课下请同学们继续认真修改完成，写好后可以选择一项完成：

1.

大声读给家人听2.上传班级博客或微信群3.小组同学完成《猫来了》作品集

让同学、老师家长们围观我们得作品，进一步完善，老师期待你们得佳作。

板书

仔细看

大胆想

会说

会动

会想

清楚写