2.5以内的减法国家优质课一等奖

苏教版一年级上册

5以内的减法

东兴市实验学校徐春萍

教学内容：教材46—47页

教学目标：

1、使学生初步了解减法的含义，知道从一个数里去掉一部分，求剩下多少，用减法计算。

2认识减号，会读减法算式，初步学会书写减法算式。

教学重难点：让学生结合具体情境初步认识，理解减法的含义。

教学难点：在观察操作实践活动中，

一、教学过程

1、导入新课，上一节课我们学习了把两个数和并在一起，求一共多少？用加法计算。今天我们学习一种新的计算方法-----减法。

板书课题： 5以内的减法

二：新授

1、教学例题

（1）依次出示例题的情境图：

春天到了，花园里的花开得可好了，可漂亮了。瞧、花园的小朋友在做什么呢？哦、他们正在浇花，同学们，你们知道有几人呢？咱们来数一数、1、2、3、4、5，对了有5个小朋友，他们正在浇花。同学们好棒呀！

（2）、同学们注意观察，发现了什么呢？哦、有两个小朋友浇花走了。

现在花园里还剩几人呢？

提问：图上画的是什么?有多少个同学在浇水？后来走了几个小朋友？

板书：5 2 现在还剩几个同学在浇水？

（3）、同学们，我们来看一段小视频。瞧、读书长廊里有一群可爱的小朋友，他们正在看书，咱们来数一数一共有几人？1、2、3、4、5、一共有5人。这时有2个小朋友离开了，现在读书长廊里还剩几个小朋友？我们来数一数、1、2、3。对啦，还剩3个小朋友，所以原来有5个小朋友，走了2个小朋友，还剩3个小朋友。

（4）、老师讲解。

1、咱们用小圆点来表示5个小朋友，走了2个小朋友就用斜线划掉，没有用斜线划掉的3个小圆点表示没有走的。从5个小圆点中去掉2个小圆点，求剩下几个小圆点？也就是说从一个数里去掉一部分，求还剩多少？可以用减法计算。

板书： 5 – 2 = 3 ⁞

减号

读作：5减2等于3

我们列式为5-2=3，在5和2中间写一小横叫做减号。现在我们可以说说这道减法中5表示什么意思，2表示什么意思，3表示什么意思。

哦、5表示原来的5个小朋友，减2，这个2呢表示走了2个小朋友，3表示剩下的3个小朋友。

2、这道算式读作5 - 2 = 3请同学们注意啦，读作5 – 2 = 3的时候，阿拉伯数字不变，将减号、等于号用文表示出来。同学们你学会了吗？

3、同学们，让我们继续来挑战一下自己，一起来说一说，填一填。下面有三幅图：

第一幅原有5只小鸟，飞走1只，还剩4只。列式计算为：5－1=4

第二幅原有5只小鸟，飞走2只，还剩3只。列式计算为：5－2=3

第三幅原有5只小鸟，飞走3只，还剩2只。列式计算为：5－3=2 你们都做对了吗？

7:这节课我们就学到这里。今天，能和同学们一起学习知识，一起成长。老师很高兴，谢谢同学们！