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《羿射九日》教学设计【教材分析】《羿射九日》是部编版二年级下册第八组课文的第三课。本单元以“世界之初”为主题，编排了《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》三篇课文。既有追想祖先在原始森林中生活场景的诗歌，也有编织出世界之初简单自由、童话般生活的世界，还有想象神奇的中国古代神话。课文语言富
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- 2020-10-27 08:28:07
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25 羿射九日多媒体教案及点评
未知
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关键词：25 羿射九日多媒体教案及点评
正文
《羿射九日》教学设计
【教材分析】
《羿射九日》是部编版二年级下册第八组课文的第三课。本单元以“世界之初”为主题，编排了《祖先的摇篮》
《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》三篇课文。既有追想祖先在原始森林中生活场景的诗歌，也有编织出世界之初简单自由、童话般生活的世界，还有想象神奇的中国古代神话。课文语言富有童趣，想象丰富，能激起学生的阅读兴趣。
“根据课文内容展开想象”是本单元的教学重点，这是“读句子，想画面”训练的发展和提升，引导学生通过想象深入理解课文内容，《羿射九日》要求学生体会稳重奇妙的想象，并和同学交流故事里有哪些内容很神奇。教学中要充分利用文本中蕴含的想象因素，拓宽学生的四维空间，鼓励学生敢于想象，敢于大胆地表达自己的想法，培养学生的创造性想象能力。 【学情分析】
低年段的孩子对于新鲜事物有着强烈的探究性和求知性，同时拥有着丰富的想象力，但由于低年段学生年龄小，认知能力有限，在体会故事以及讲故事的时候容易出现偏题、遗漏的现象，可以引导学生借助提示，就故事内容进行梳理，理清故事的顺序，搭建讲故事的支架，使学生在提示的作用下能够完整地把故事讲下来。
其次，低年级的语文学习还是要以阅读为主，但是出声朗读
中最大的问题就是拖音严重，或者是唱读。结合本年级教学大纲的要求，教学中引导孩子课文中描写的场景的特点，并带入朗读。
【教学目标】
1、熟读课文，会认“射、值”等 12 个生字，会写“东边、光明”等10个词语。
2、掌握默读的技巧，正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。
3、根据提示展开想象，体会神话故事的神奇。
【教具准备】
PPT、字卡
【教学过程】
一、
激趣导入
1、
师：同学们，这段时间你们热不热呀？当天上只有一个太阳的时候，就已经这么热了。那如果天上有十个太阳，你觉得世界会变成什么样子？
2、
全班交流。
3、
当天上有十个太阳的时候，世界就快要被烤焦啦！今天就让我们一起学习25课，了解在古老的时候发生的一个故事。
4、
板书课题《羿射九日》，相机教学“射”。
二、
初读课文
1、
学生自读课文，要求：（1）、读准字音，读通句子；（2）、标出自然段。
2、
学生汇报初读课文的成果，指名读词语“炙烤、艰难、神箭手、躲进、滋润、勃勃生机”，相机正音。
3、
引导学生用六个词语串成一个小故事，并思考“你认为这样简单的故事好听吗？”
4、
相机教学神话故事的特点。
5、
引导学生默读课文，找出你认为神奇的地方。
6、
指名分享你认为神奇的地方，并指导朗读。
7、
结合课文结构，将课文中神奇的地方融入学生的故事中，引导学生分享自己的故事。
8、
总结全文。
三、
生字教学
1、
学生观察“艰、此”，注意间架结构找到关键笔画；
2、
正音、组词；
3、
学生描红，展示学生作品。
【板书设计】
羿射九日
起因
经过
结果
神话
文档信息
- 格式： PDF
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- 上传时间： 2020-10-27 08:28:07
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关于本教案的常见问题
Q：25 羿射九日多媒体教案及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《25 羿射九日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。