2　故事两则ppt配用优秀获奖教案

新课标五年级语文下册《故事两则》教学设计

云峰小学 雷

丽

一、教材特点

《故事两则》是五年级语文教材中的自读课文，配合第三组教材“感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术”而设置的拓展性练习。

《故事两则》第一则故事为《加了一句话》，讲一位法国着名诗人见到一位双目失明的老妇人一天什么也没讨到，在她的乞讨木牌上加了“春天到了”这句话，让那些路过的人主动投币，表现了语言的强大魔力。

第二则故事《我们一起消灭法西斯》讲的是周恩来总理在招待外宾时，对“万”字图案的巧妙回答，化解了场面的尴尬。

二、教学目标：

1、读准并理解“佝偻、褴褛、尴尬、荸荠、尴尬”词语。

2、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，体会文字打动人心的原因，说说自己的感受。

3、培养学生的想象力，从而更深人体会语言的魅力。

4、学法迁移，自主学习《“我们一起消灭法西斯” 》。

三、教学重点：

了解课文内容，感受“春天到了”这句话能打动人心的原因，感受语言文字的魅力。

四、教学难点：

通过自主阅读、对比感悟、想象拓展等思维方式培养学生概括、辨析、批判、表达等多元学习能力。

五、教学过程：

（一）、谈话导入，揭题课题。

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。语言就是这样奇妙。凡是精炼、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言。今天这堂课，老师和同学们一道走进语言艺术的殿堂，共同感受精妙语言的魅力。（板书课题：故事两则

生齐读题目）。

（二）、初步读文，整体感知

1.出示阅读要求（课件）

（1）借助工具书，运用已有的知识经验和生活积累，扫清字词障碍，读通课文

（2）默读课文，这两则故事分别讲了什么，联系上下文，找出变化的原因，边读边动笔圈画。

（3）把不理解的地方标识出来，组交流，合作学习。

2.检验阅读效果

（1）ppt出示：佝偻

褴褛

荸荠

蘑菇

尴尬（带拼音）

（2）概括文章主要内容

找出两则故事中分别出现了哪些人物？

出示：诗人

老妇人

行人

周总理

外宾

2）快速看看课文，抓住主要人物，把故事简单地说一说。

3）交流课文主要内容。

三、再读课文，走进心灵

1、走近老人

师：让我们再次走近老人，读——她佝偻着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在她的身旁，立着一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”（学生再次朗读）

师：有哪些人经过老人身旁呢？

一位衣着华丽的绅士

。

一位珠光宝气的贵妇

。

一个打扮入时的少女

。

……

师：（学生交流之后）为什么人们开始看了木牌上的字都无动于衷？没有人为老人留下一个铜板。此时，老人在想些什么呢？

2、走近行人

师：可是晚上，这一切发生了巨大的变化。请读课文——无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚铜币送到老人的手里，就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚铜币交给老人。（教师当记者，采访两名“行人”，请他们谈谈自己为何有此变化。）

师：此时此刻，老妇人心里又有什么变化呢？（板书：前后对比）

3、走近诗人

师：诗人当时为什么会想到加上“春天到了”这句话的呢？

（引导学生从万紫千红的景象与老妇人“什么也看不见”的不幸遭遇的强烈反差入手，畅谈加了这句话能打动人的原因。）板书：品悟语言

4、探究行人变化的原因，对比感受诗人语言的魔力

春天到了，我什么也看不见！

1）比较：“我什么也看不见”

“春天到了，我什么也看不见！”

2）

“春天到了”你仿佛看到了什么？

3）欣赏图片，课件：春天的美景

小结：是啊，春天多么美好

。（板书美好）5、填空：

当人们看到“春天到了，”想到（

），心情（

）；看到“我什么也看不见”，想到（

），心情（

），于是对老人产生了（

）。是（

）产生了这么大的作用，因为它有（

）。

4）

感受老妇人什么也看不见的不幸。

小结：（板书：不幸）

6、小结，升华，出示：诗人的语言，用美好衬托出不幸的人更加不幸。

四、课堂小结，学法迁移

1、小结学法

师：刚才我们学习了《加了一句话》，主要用了什么样的学习方法？（前后对比

品悟语言）

2、法国诗人让·彼浩勒的神奇灵感让我们佩服，让我们记住他的名字。咱们

周恩来总理的语言智慧同样让人钦佩。用上请“前后对比，品悟语言”的方法，自学《“我们一起消灭法西斯” 》。出示，自读课文《“我们一起消灭法西斯”》，想想周总理的语言具有怎样的魔力？

“我们一起消灭法西斯”

A：“法西斯”在这句话里指什么？

B：“消灭”在句中的意思是什么？

C：论一论这句话的幽默之意。

3、交流，对比感受周总理语言的魔力。

（板书：尴尬

活跃）

（三）、感悟内化

五、

回归板书，深化主题，探究两则故事的小标题隐藏着的语言的魔力

六、拓展延伸

1.学生交流自己搜集的精妙句子。

2.课件展示练习内容。

写一条不要摘花的警示语

请不要把手伸向你微笑的花朵！...... 七、课堂总结

精妙的语言是智慧果，愿同学们尽情享受语言艺术的快乐之果。

八、板书设计：

故事两则

加了一句 “我们一起消灭法西斯”

美好 不幸 尴尬 活跃

前后对比 品悟语言