“诺曼底”号遇难记公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

21“诺曼底”号遇难记洪山区青菱小学徐燕教学目标：（－）知识教学点认识本课生字，理解课文内容。（二）能力训练点 1、有感情地朗读课文，感受遇难一刻的惊险； 2、通过研读人物言行重要语句的方法领悟人物形象，提高默读、感悟的能力。（三）

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所属课文：“诺曼底”号遇难记

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2018-04-23 13:51:00

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学校：武汉市洪山区青菱小学

“诺曼底”号遇难记公开课参赛课教案

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关键词：“诺曼底”号遇难记公开课参赛课教案

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21“诺曼底”号遇难记

洪山区青菱小学徐燕教学目标：（－）知识教学点

认识本课生字，理解课文内容。（二）能力训练点 1、有感情地朗读课文，感受遇难一刻的惊险； 2、通过研读人物言行重要语句的方法领悟人物形象，提高默读、感悟的能力。（三）德育渗透点学习哈尔威船长临危不惧、舍己为人的崇高品质。（四）美育渗透点

感受船长牺牲时场面的壮美及他的美好心灵。重点、难点及解决办法（一）重难点船长是个怎样的人？

（二）疑点船长为什么要用枪威胁逃生的人？（三）解决办法 1、抓住相关的段落反复品读、感悟； 2、小组讨论（甚至小辩论）、班级交流中发表自己的见解； 3、媒体展示惊险现场，帮助理解特定环境中人物的特殊言行。

教学过程：

第一课时

素质教育目标：（－）知识教学点认识本课生字，理解课文内容。

（二）能力训练点有感情地朗读课文，感受遇难一刻的惊险；（三）德育渗透点学习哈尔威船长临危不惧、舍己为人的崇高品质。（四）美育渗透点感受船长牺牲时场面的壮美及他的美好心灵。

教学过程：

一、情境体验，倾心感受 1、板书课题，检查预习情况，汇报课文主要内容； 2、初读课文，竞相汇报：什么给我留下了深刻的印象？ 3、感受惊险：找有关语句——汇报朗读——听众互评——想象说话：我看到了这幅惊险镜头

二、初读课文，整体感知

1、师：“天有不测风云。”生活，并不是一帆风顺的，当我们正被美好的生活所陶醉时，意外的遇难可能会让我们不知所措。一艘“诺曼底”号的大轮船真的遇难了。板书课题。

2、学生开书，默读课文，说说这个故事的主要内容。

三、再读课文，全新感受

1、课文中有哪些语句描写的内容和你刚才看到的、想到的相类似？用“——”线划出来，试着读一读。

2、朗读汇报，感受惊险。

品味：惊恐万状，一片混乱，……

课件配上慌乱场景的音，再次指导朗读，帮助突破难点。

（反思：设计改为：续说训练。教师提供引子：让我们将镜头对准这群慌乱的人群吧。瞧：那位在奔跑的男人（女人、小孩）……然后教师小结：“人们都像疯了似的，乱得不可开交。”你能预测一下将会发生怎样的场景吗？故事的结果是这样的吗？为什么？

平时教学，我喜欢充分利用课文中的“空白”，充分让学生进行说写训练，即让“写”挤进课堂，将练笔的随机性加强，也将练笔的频率加强，不局限于每日的日记练笔。）

关于本教案的常见问题

Q：“诺曼底”号遇难记公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《“诺曼底”号遇难记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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