9　我有一个强大的祖国优秀教学设计.pdf

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关键词：9　我有一个强大的祖国优秀教学设计

正文

《我有一个强大的祖国》教学设计

一、教学目标：

二、1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群；

2、通过文本学习，再次感受在天灾来临之际，上到中央领导，下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱；并引导感受“大爱”的内涵。

3、引领学生体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义；4、做到有感情地朗读。

二、教学重点、难点

对“大爱”内涵的领悟，并体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义。

三、教学过程

（一）图片导入，渲染氛围

１、了解诗歌的写作背景。

２、播放地震图片，感受“大灾”。

３、由英国媒体的话导入课题，再解析课题。

（二）播放朗读录音，整体感知情感

（三）初读课文，认识众“脸”

1、初读课文

思考：（1）诗中一共写到了几张脸？

（2）

这些脸分别代表的是哪类人？（国家领导人、解放军战士、医护工作者、人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士）

2、反馈

（四）感悟“大爱”，揣摩情感

关于国家领导人：（重点感悟温家宝总理）

1、出示温家宝总理的几句话语，感悟“大爱”。

2、指导朗读。

关于人民教师

理解“镇定”。

讲谭千秋故事，感悟“大爱”。

指导朗读。

谈话总结大爱。

再悟“大爱”，获得提升



出示胡锦铸书记的话语，体会祖国的强大。

诗歌朗诵会。

诗歌展示会。

板书：

我有一个强大的祖国

大灾有大爱

9　我有一个强大的祖国优秀教学设计