识字加油站+我的发现课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地八》——识字加油站+我发现教学目标：1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。教学重点：能根据生活经验将词语分类，培养主动识字的意识。教学难点：发现生字部首与其意思的联系，初步树立归

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+我的发现

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-02 22:03:00

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学校：淮安新安小学

识字加油站+我的发现课件配套优秀公开课教案设计

未知

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关键词：识字加油站+我的发现课件配套优秀公开课教案设计

正文

《语文园地八》

——识字加油站+我发现

教学目标：

1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。

2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。

教学重点：

能根据生活经验将词语分类，培养主动识字的意识。

教学难点：

发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。

课前准备：

1.带有插图的课件。

2．词卡。

教学课时：一课时。

教学过程：

一、情境导入，识字加油站。

1.指名读课题，齐读课题

2.导言：同学们，看看我们的好朋友谁来了？(课件播放喜羊羊起床、穿衣，来到卫生间的动画。出示：喜羊羊早早起，来到卫生间要考考你。) 3.联系生活，说用品。

（1）谁来读读这个词，出示“卫生间”，指名读。

（2）喜洋洋想知道你家的卫生间你有什么？指名说。

4.喜羊羊也想向你们介绍它家的卫生家，课件依次出示图片，认读词语。

相机介绍自己的牙刷，脸盆的样子。

5.喜洋洋给我们送来了一些生字宝宝。谁能认识他们？认读生

字。

6.同桌讨论识记方法，交流反馈。

7.去掉拼音，拼音小帽子摘掉了，这下谁还能准确的叫出他们的名字？认读。

8.导学：喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒！你们有什么发现？

9.引导学生说出五种物品的用处：毛巾--擦手、牙刷--刷牙、香皂--洗澡、梳子--梳头、脸盆--洗脸。

10.你也能像这样说些词语吗？

二、认真观察，我的发现

1.导言：由于同学们表现非常棒，现在喜羊羊带我们去偏旁王国逛一逛。一年一度的偏旁王国运动会的开幕仪式就要开始了，让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加。

2.课件播放第一支走来的队伍—反犬旁队，并相应出示生字猫、猴、狮。

(1)齐读生字，引导学生观察这三个字有什么共同点。(课件出示“反犬旁”。) (2)引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关（兽类），然后指名汇报。

(3)导言：这支队伍想扩充，哪些动物还可以参加呢？(预设：狗、狼、猪、狐狸等。) 3.课件播放第二支走出来的队伍—鸟字旁队，并相应出示生字鸡、鸭、鸦。

(1)导言：叫名字，观察生字，你又发现了什么？(出示“鸟字旁”。) (2)引导学生思考“鸟字旁”的字又和什么有关（禽类鹅、鸥、鸽、鹊、鹦鹉），再举几个例子。

4.课件播放第三支走出来的队伍—虫子旁队，并出示词语蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。

(1)导言：最后一支队伍比较特殊，看看都有谁。(生齐读。) (2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(出示“虫字旁”。)

(3)“虫子旁”的字多数和虫子有关，学生举例子。(螳螂、蟑螂、蜘蛛等。) 5. 还会有哪些代表队和它的队员来参加总结大会呢？

（1）写一写。

（2）反馈交流。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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