六认识图形（一）全国优秀课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《六 认识图形（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

认物体教学目的：使学生通过实物的辨认，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称，能识别这些形体。引导学生认识相应的图形与名称，初步认识这些形体的主要特征。教学准备：积木玩具、长方体、正方体、圆柱、球等。教学过程：一、1、2、3、创设情境，合作交流。出示挂图，引导学生说出图上意思

资料类型：教学教案文档

所属课文：六认识图形（一）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

314

下载次数

更新时间

2018-04-02 16:27:00

来源学校

学校：太康县张集乡韩庄回小

六认识图形（一）全国优秀课堂实录

未知

2018-04-02 16:27:00

314

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：六认识图形（一）全国优秀课堂实录

正文

认物体

教学目的：

使学生通过实物的辨认，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称，能识别这些形体。

引导学生认识相应的图形与名称，初步认识这些形体的主要特征。

教学准备：积木玩具、长方体、正方体、圆柱、球等。

教学过程：

一、

1、

2、

3、

创设情境，合作交流。

出示挂图，引导学生说出图上意思。

分一分，帮助学生把积木按形状分成四类：

假如学生把长方体和正方体分在一起，圆柱和球分在一起，要先肯定是对的，然后再引导可以细分。

4、

立体图形

5、

6、

教学各形体的名称。

感知认识：（1）可以由老师说名称，学生拿出相应的形体。

看一看，摸一摸：感知每类形体的特征，在这基础上再抽象出相应的（2）也可以由老师拿出形体，学生说出名称。

二、

巩固练习

1、“想想做做”第1题。

（1）

通过实物和图形的连线，联系生活中的物体，加深对不同形体的认识，并通过举出实例得到进一步的巩固。

（2）

让学生说出在生活中和它们相似的朋友。

2、“想想做做”第2题。

观察图里的物体可以分成几类，再独立地数一数、填一填，然后交流。

3、“想想做做”第3题。

第（1）题，可以填一填，再相互交流。

第（2）题，只要求口答，不必进行书面回答。

三、

四、

总结拓展

能力检验：练习与测试

关于本教案的常见问题

Q：六认识图形（一）全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六认识图形（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

六认识图形（一）全国优秀课堂实录