3 开满鲜花的小路教学设计及教案分析

《开满鲜花的小路》第二课时教学设计

望江县长岭中心学校 李仙红

教学目标: 1.会认会写本课生字，积累词语。

2.能够联系生活实际和课文内容理解“绚丽多彩”、“五颜六色”、“花朵簇簇”等词语的意思。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气，注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。

4.懂得“美好的礼物”的内涵，受到“赠人玫瑰，手有余香”的思想教育。

教学重点: 1.联系生活实际和课文内容理解“绚丽多彩”、“五颜六色”、“花朵簇簇”等词语的意思。

2.在朗读中,体会鲜花给人们带来的美好感受。

教学难点: 懂得“美好的礼物”的内涵。

第二课时

教学过程：

一、复习字词

导入新课

师：同学们，上节课我们初步学习了《开满鲜花的小路》这篇课文，并认真学习了课文的生字，你都会读了吗？

1.检查生字认字情况（开火车读生字）。

2.出示词语，采用不同形式巩固词语认读情况。

邮递员 包裹 寄出

邮局 颗粒 礼物 花籽 颗粒 绚丽多彩 五颜六色 花朵簇簇

二、朗读课文，理解感悟

师：第二年春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。通往松鼠太太家的路，却发生了神奇的变化(课件出示开满鲜花的小路图片），当你和同伴走在开满鲜花的小路上，你会说些什么？

（一）学习第7-10自然段

师：课文中的动物朋友会说些什么？让我们一起走进课文。

1.

提出学习要求：

自由朗读课文第7-10自然段，用横线划出写鲜花的句子。

2.预设一 交流写“刺猬太太”的片段

课件出示：她看到门前一大片绚丽多彩的鲜花，惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花，多美呀！” (1)

出示图片，欣赏图片，理解“绚丽多彩”。

(2)

指导读出惊奇的语气，读出开满鲜花的小路的美。

师：看到绚丽多彩的鲜花，刺猬太太说了什么？

指导学生读鼹鼠先生说的话（边表演动作边读）。

3.预设二

交流写“狐狸太太”的片段 课件出示：她看到门前一大片五颜六色的鲜花，奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美呀！”

（1）借助图片理解“五颜六色”，积累描写颜色的词语。

（2）指导朗读：重点指导学生朗读描写鲜花美丽的句子，特别注意“多美啊！”

4.指导用惊喜的语气读出刺猬太太、狐狸太太的赞叹之情，读出铺满鲜花的小路的美。

5.学生分小组练习刺猬太太和鼹鼠先生（狐狸太太和鼹鼠先生）的对话，注意角色说话的语气，配上恰当的动作。

6.游戏：选好角色演一演

（1）小组选择刺猬太太和鼹鼠先生（狐狸太太和鼹鼠先生）的对话片段合作表演。（小班内交流讨论，做好分工）。

（2）请小组上台，戴上头饰表演，观众提表演的建议（注意角色说话的语气，配上恰当的动作）。

（3）请观众评价表演效果。

7.仿照例句说一说。

出示：门前开着一大片五颜六色的鲜花。

仿写：房子旁边

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山坡上 _______________________。

（二）指导学习11、12自然段。

（1）教师范读最后两个自然段，帮助学生理解“花朵簇簇”“快活”，体会小动物们快乐的心情。

（2）指导划出松鼠太太说的话。

课件出示：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”

①指名学生读一读松鼠太太的话，指导读出感叹之情。

②松鼠太太说的“美好的礼物”指的是什么？

三、课堂小结，拓展延伸

1.教师小结：学习了课文，我们知道了原来长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来的是花籽。这些花籽撒落在小路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上，开出了绚丽多彩、五颜六色的鲜花，给动物朋友带来了美好和快乐，这是多么美好的礼物啊！

2.小朋友们，那生活中还有什么也是美好的礼物？为什么说这是“美好的礼物”？大家一起说说吧！（学生举手回答）

3.举例帮助学生理解“美好的礼物”的内涵，受到“赠人玫瑰，手有余香”的思想教育。

四、作业

。

1.借助插图，把课文中的故事讲给爸爸妈妈听！

2.（选做题）我也来写写“美好的礼物”。要注意写清楚美好的礼物是什么？为什么说它是美好的礼物呢？ 板书设计：

花籽

3.开满鲜花的小路

绚丽多彩 五颜六色

快活

美好的礼物