20 蜘蛛开店优秀公开课教案

蜘蛛开店

教学目标

1、能正确、流利地朗读课文。

2、会复述故事,并根据课文内容展开想象，续编故事。

3、了解蜘蛛不断变卖商品的原因，懂得做事要踏实，不要怕困难，否则一事无成。

重点难点

理解课文内容，复述故事，并展开想象，续编故事。

教学过程

一、猜谜语导入

师：同学们坐得真端正！那我们来猜谜语，好吗？

1、出示谜语揭题：一物生来强，每天织网忙。织完静静坐，专等蚊子撞。

（板书：贴图蜘蛛) 2、出示儿歌《小蜘蛛》

师：我们拍手欢迎小蜘蛛吧！师一边读，一边拍，学生跟着做。

3、齐读课题质疑

师：有一只无聊的蜘蛛，它奇思妙想去开店。（板书：开店）今天，我们就来学习《蜘蛛开店》（板书：开店）

生：齐读题目，读了题目，你想知道什么？

二、初读感知课文

师：那我们就带着这些问题，听故事吧！ 1、听故事，课件出示想一想：①蜘蛛先后开了哪些店？②来了哪些顾客？③结果怎样？

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2、学生汇报

（板书：卖、顾客）

指名学生在黑板上贴图片：口罩图、围巾图、袜子图、河马图、长劲鹿图、蜈蚣图

三、细读课文，理解体会

师：听完这个故事，我们知道蜘蛛开了三次店。让我们一起走进蜘蛛的第一家商店，学习第2——4自然段。

（一）学习第2——4自然段

1、课件出示想一想：①蜘蛛为什么想卖口罩呢？②招牌上面写什么？③结果怎么样？

2、师生合作读：第2——4自然段（课件出示）

3、学生汇报

4、说话训练

因为口罩织起来很简单，所以就买口罩。

因为我生病了，所以（ ）。

因为（ ），所以（ ）。

师：同学们真会说话！看，蜘蛛的招牌上是怎样写的呢？

学生：齐读（课件出示）

5、感悟河马嘴巴大的特点

师：顾客来了，是一只？

生：河马

师：河马的嘴巴怎么样？

生：好大

师：和蚊子的嘴巴比，谁大？

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生：河马嘴巴大。

师：和苍蝇、蜜蜂比呢？

生：还是河马的嘴巴大。

师生小结：河马有一张大嘴巴。（板书：大嘴巴）

6、品读河马嘴巴大的特点

出示句子：河马的嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。（师范读、指名读、齐读）

师：蜘蛛用了多长时间织口罩？

生：用了一整天（板书：用了一整天）

师：蜘蛛还会卖口罩吗？

生：不会

师：那它还会卖什么呢？下面我们分小组学习第5——11自然段。

（二）学习5——11自然段

1、分小组学习第5——11自然段

①自由朗读第5——11自然段

②想一想，画一画。

a蜘蛛还会卖什么？为什么？

b招牌上面写什么？

C长颈鹿、蜈蚣是什么样子的？用“——”在课文中画出有关的句子。

d结果怎样？

③指名学生汇报

：填空练习，感悟长劲鹿和蜈蚣的特点（板书：长脖子、忙了一个星期、四十二只脚、吓得跑回网上）

2、品读长劲鹿和蜈蚣的特点。

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课件出示长颈鹿的句子：师范读，自由读，男女赛读

课件出示蜈蚣的句子：师范读，齐读，指名读

3、师小结：蜘蛛认为卖口罩、卖围巾、卖袜子，织起来很简单，其实织起来不简单。这个童话故事告诉我们做事要踏实，不要怕困难，否则会一事无成。

4、这时，你想对蜘蛛说些什么话？

四、

讲故事

1、师看着板书讲故事，学生看着板书听故事

2、先同桌互相讲

3、指名讲故事 五、续编故事

蜘蛛被蜈蚣吓得跑回网上，它会想什么呢？展开想象，讲给大家听。

六、板书： 20蜘蛛开店

卖 口罩图 围巾图 袜子图

顾客 河马图 长颈鹿图 蜈蚣图

用了一整天 忙了一星期 匆忙跑回网上

七、布置作业：推荐阅读《猴子种果树》、《小猫钓鱼》

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