17 要是你在野外迷了路教案教学设计导入整理

17.要是你在野外迷了路

第二课时

教学目标

1.

复习巩固字词。

2.

学习课文，掌握文中介绍的大自然中辨别方向的几种方法。

3.

体会大自然的奥秘，有留心周围事物，从中发现科学知识的意识。

重点难点

重点：掌握文中介绍的大自然中辨别方向的几种方法。

难点:体会大自然的奥秘。

教学过程

一、

复习字词，回忆课文内容

1.

出示词语：

慌

张 帮

助 辨

别 忠

实 向

导 一

盏 永

远 乱

闯 碰

上 稠

密 稀

疏 特

别 沟

渠 积

雪 指

针

（1）齐读词语。

（2）开火车认读，相机纠正字音。

（3）

再读字词。

2. 回忆课文内容

（1）同学们，上节课我们通过学习课文，知道了四种辨别方向的方法，你记得是哪几种方法吗？

（2）学生交流回忆。

（3）指名回答。（板书：太阳、北极星、大树、积雪）

二、朗读感悟，了解大意

1. 这些天然的指南针是怎样帮助我们辨别方向的呢？请同学们自由朗读课文，从文中找找答案吧！

根据学生回答，学习第2—5节。

（1）

太阳帮助人们辨别方向。

①

请同学们结合生活实际说一说太阳是如何给我们指点方向的？

②

理解“忠实”、“向导”。

③

出示图片，看“中午太阳、树影图”。（中午，太阳在南方，树影正指着北方）

④

指导朗读。

过渡：在晴朗的白天，我们可以依靠太阳帮我们辨别方向，那么晴朗的夜晚来临，我们因为欣赏月色而迷路时，怎么去辨别方向呢？（学生回答：北极星）

（2）

利用北极星辨别方向。

①

思考：人们把北极星比作什么？你能用什么办法找到北极星？怎样利用它辨别方向？指导看“星象图”。

②

指导朗读。

（3）

利用大树辨别方向。

①

大树怎样给我们指示方向？

②

为什么枝叶稠的是南方，枝叶稀的一面是北方？

③

“大树”能给人帮忙，把树当成人来写，运用了拟人的修辞手法。

④

指导朗读。

过渡：在阴雨天大树能帮我们指示方向，寒冷的冬天，树叶落光了，我们要靠什么来辨别方向呢？(积雪) ①

利用积雪辨别方向。

②

思考：怎样用沟渠里的积雪来分辨南北方向？

③

指名回答。

④

看图片：沟渠里的积雪

⑤

小结：冬天，太阳从南边射过来，沟渠里的积雪北面（朝南）受照射的时间长，化得快，积雪南面（朝北）的一面，太阳照射不到，雪化得慢。

（4）

出示大树、沟渠里的积雪图片，让学生上台指认方向。

（5）

总结2-5节内容。

2.

指导学习第6节。

（1）

朗读第六节。

（2）

理解“细细观察”“多多去想”的意思，使学生知道诗中介绍的各种辨别方向的方法是靠怎们观察思考得来的。

3.

除了文中介绍的这几种辨别方向的方法，大自然中还有许多事物也可以帮助我们辨别方向，你知道吗？

（1）

出示“年轮”“蚂蚁洞穴”“青苔”图片。

（2）

引导学生按照课文2-5节的形式编写诗歌。

三、课外阅读，总结全文

1.出示：《大自然的语言》（节选）

2.引导学生读一读。

3.总结：孩子们，大自然是一本读不完的书，只要仔细观察，多动脑筋，你就会发现更多的奥秘。

板书设计

17.要是你在野外迷了路

晴朗的白天 太阳 在南 树影—北

夜晚 北极星 高挂在北方

阴雨天 大树 枝叶稠—南 枝叶稀—北

雪天 积雪 化得快-北 化得慢-南