16 朱德的扁担名师教学实录｜教案在线预览

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《朱德的扁担》教学设计北德归小学梁文华教学目标： 1.会认15个生字和1个多音字，会写8个字，自主积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。教学重点： 1.会认15个生字和1个多音字，会写8个字。 2.正确、

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所属课文：16 朱德的扁担

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2018-04-27 14:03:00

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学校：文安县德归镇北德归小学

16 朱德的扁担名师教学实录

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《朱德的扁担》教学设计

北德归小学梁文华

教学目标： 1.会认15个生字和1个多音字，会写8个字，自主积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。教学重点：

1.会认15个生字和1个多音字，会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点： 1.按笔顺规则书写8个字。 2.感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。教学准备：课件教学过程一、激趣引入。 1.今天，老师给大家准备了一个谜语，想猜一猜吗？(课件出示) 生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。（这是扁担。）

2.板书课题：

朱德的扁担

二.学习课文

1.齐读课题,看了这个题目你们想知道什么呢?(学生们各抒己见) 老师这有两个疑问,你们看。(出示课件) 2.简要介绍朱德

3.请同学们有感情的朗读课文(出示课件) (1)学生自由读课文，一边读一边将不认识的字作上记号，在有疑问的地方画上问号。 (2)圈出本课的生字

(3)标出自然段

4.检查学生读书的效果

三、再次有感情地朗读课文思考 1.“朱德的扁担”这个故事发生在什么时候？(指名回答) a.搜集有关井冈山的内容，谁来说一下

b.你们能想象当时的情景吗？（指名说）

老师收集了几张有关井冈山的图片，请同学们看一下。

2.正是有了像毛主席、朱德委员长这样的好领导，才有了革命的胜利，才能让我们过上幸福的生活，艰苦的年代已经过去，但是领袖的精神让我终生难忘。（出示课件）请同学思考：

a.朱德用这个扁担干什么？（挑粮上山）

b．（出示课件）为什么需要挑粮上山？

3.挑粮非常重要，所以朱德才挑粮上山，你瞧，朱德同志正挑着担子从远处走来呢？（出示课件）请同学们看图片，说说你看到的朱德

a.书中是怎样描述朱德挑担的样子的？

从“满满”这个词，你体会到了什么？

4．从“满满”我们体会到了军长挑的粮食多，非常累，书中还有什么地方也能让我们体会到他的累呢，请同学们读第二自然段（出示课件）

5.通过大家的朗读，把挑粮的困难再现到了我们的面前。现在，你能用读表现出来吗？指名读第三自然段。 6.过渡：是呀，朱德同志太累了，为了让他能休息休息，战士们想出了什么“妙计”（藏）一个“藏”字，让你体会到了什么呢？ 7.战士们这种情有没有实现呢？你从哪看出来的（课件出示） 8．从这件事之后，战士们越发敬爱朱德同志了。（课件出示）你认为朱德同志是一个什么样的人？四、总结补充。学了这篇课文，你想对朱德同志说些什么呢？

五．作业

1.把《朱德的扁担》这个故事讲给爸爸妈妈听。

2.请阅读《朱德的故事》等课外书。

关于本教案的常见问题

Q：16 朱德的扁担名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 朱德的扁担》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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