8和9的加减法教学实录与评析｜教案在线预览

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黄岗中心小学2017—2018学年度第二学期导学案集体备课活页学科：数学年级：一年级主备人：肖虹执教人肖虹学习内容人教版一年级上册P53 8和9的加减法本节课是本单元的第8课时，在学习完8和9的组成之后利用课时1 课型新授课兼教材分析组成继续学习8和9的加减法，

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所属课文：8和9的加减法

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2018-05-30 18:24:00

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学校：谷城县盛康镇黄岗中心小学

8和9的加减法教学实录与评析

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关键词：8和9的加减法教学实录与评析

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黄岗中心小学2017—2018学年度第二学期导学案集体备课活页

学科：数学年级：一年级主备人：肖虹执教人肖虹学习内容

人教版一年级上册P53 8和9的加减法

本节课是本单元的第8课时，在学习完8和9的组成之后利用课时

1 课型

新授课兼教材分析

组成继续学习8和9的加减法，本节课也是10的加减法的基础，具承上启下的作用。

1、掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。

学习目标

2、根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程,感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

3、以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。教学重点利用“一图四式”掌握8和9的加减法,并能正确的口算。

教学难点

利用“一图四式”掌握8和9的加减法,并能正确的口算。

教师：课件、小圆片、作业纸

教学准备

学生: 学生活动预设

一、复习导入，引入新课

1.师生进行拍手游戏：复习8、9的分与合

2.说一说水果后面藏着几。

二、合作交流，探究新知

（一）探究8的加减法

1.独立思考：从这幅图中，你找到了哪些数学信息？

2.同桌两人：一人提问题，一人列算式。 3.思考：你列的算式中的3个数字分别表示什么？谁是整体？谁是部分？

（二）探究9的加减法

1.同桌两人拿出手中的学具，把手中的圆片像屏幕上一

根据一幅图我们可以写出四个算式，两道加法算式和两道减法算式。

我的思考

样分成两堆，并根据你们摆的列出算式。

计算8、9的加法2.小组内说一说：你们列出了什么算式？你们列的算式中的方法：数出来、的3个数字分别表示什么？

谁是整体？谁是部分？

（三）小结算法

用8、9的组成算出得数、交换加1.不看图，不摆学具，你能不能直接填出括号里的数呢？数位置的方法。

说一说你是怎样想的。

6+2=（

）2+6=（

）8-2=（

）8-6=（

）

计算8、9的减法 2.看到6+3=（

）这个算式，说一说你还能想到哪些算式？的方法：用8、9

（四）探究特殊的一图两式

的组成算出得数、想加算减法。

填一填4+4=（），根据这个算式你还能想到哪些算式？

你是怎么想的？

三、反馈测评

1.看图列算式。 2.快速说出算式的答案。 3.从1、2、7、8、9这5个数中任选出3个数，列两个加法算式和减法算式。（分层练习）

1+7=( ) 2+7=( ) ( )+( )=( ) 7+1=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) 8-1=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) 8-7=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( )

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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