1 春夏秋冬教案3｜教案在线预览

资料摘要

《春夏秋冬》教学设计一教材分析：1.课文通过四幅分别表现春夏秋冬四个季节的某一个气象特点的扇面画，引出了四个季节的气象词语;在通过每一个图画，引出不同季节事物词语，给学生提供了一个有趣、形象、感性的识字环境，有利于学生学习掌握。二学情分析虽然经过一个学期的学习，课堂常规、课堂纪律已经初步形成，但是由

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2018-05-06 06:46:00

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学校：萧县圣泉乡陶楼小学三新庄教学点

1 春夏秋冬教案3

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关键词：1 春夏秋冬教案3

正文

《春夏秋冬》教学设计

一

教材分析：

1.课文通过四幅分别表现春夏秋冬四个季节的某一个气象特点的扇面画，引出了四个季节的气象词语;在通过每一个图画，引出不同季节事物词语，给学生提供了一个有趣、形象、感性的识字环境，有利于学生学习掌握。

二

学情分析

虽然经过一个学期的学习，课堂常规、课堂纪律已经初步形成，但是由于一年级学生的特点，加上较长的假期，要保持长时间的注意及学习是一定困难的，因此教师要适时引导学生借助书上的图片，激发学生感性认识加深对课文的理解。

三

教学目标：

1.借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文(词语、词串)。

2.图文结合和结合生活实际，了解词语、词串的意思，感受了解四季各自的气象特点和春季的某些物象。

四

教学重点

难点

重点

1.能正确朗读课文(词语、词串)。

2.能正确认读“霜”等8个生字新词。

难点：

图文结合和结合生活实际，了解词语、词串的意思，感受了解四季各

自的气象特点。

五

教学准备：

多媒体课件

六

教学时间

2课时

第一课时

。

七

教学过程：

【一】

创设情景，感知学习

1、师：同学们你们知道一年又几个季节吗？

板书——四季

2、今天老师想邀请同学们和我一起走进四季。老师也给你们带来了四幅图。你们知道他们是什么季节吗？

生答

春天、夏天、秋天、冬天

师总结引导板书课题

春夏秋冬

【二】分析课文

1学生大声朗读课文，思考课文都写了什么？不会的字画出来，同学互评。

出示新词语，指导正确认读

3出示四幅扇面画。

出示任务：请同学们认真观察这四幅图画，思考：这四幅图画分别画的是哪个季节?表现了这个季节什么的气象现象?你是从图画中的哪些地方看出的?

个体观察思考，同桌交流，然后班级交流汇报。

【三】词语搭配练习，练习朗读短语。

春风、夏雨、秋霜、冬雪

吹

落、

降

、飘

池草

山花

鱼

鸟

青

红

出水

林

【四】说一说

根据课文的学习说出有关四季其它词语或句子。

【五】小结

我们在识字中认识了春、夏、秋、冬四个季节及其相应的自然现象；积累了有关四季的词语，体会到四季景色的不同，并让我们养成了留心观察周围事物的好习惯。

【六】作业

1背诵课文

2观察四季景色，用自己的话说一说。

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 春夏秋冬教案3