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关键词：9、整理与练习PPT专用课堂实录内容

正文

长方体与正方体复习课教学设计

扬中市第二实验小学

苏海燕

教学目标: 1、进一步认识长方体和正方体的特征，理解表面积和体积（容积）的含义，发展空间观念。

2、理解并掌握长方体、正方体的表面积和体积（容积）的计算方法，能正确、熟练的解决实际问题。

3、在整理和复习的过程中，掌握整理和复习的一般方法，体验与同学交流的乐趣，感受数学学习的意义和价值。

教学重难点: 科学合理的自主整理本长方体和正方体的相关知识，正确熟练的解决实际问题。

一、

回顾整理

揭题：今天我们一起来复习长方体和正方体。

课前大家都对这部分知识进行了整理，下面请把你整理的在小组里交流。

老师也给同学们准备了一些温馨的小提示：

（1）在别人发言时，请认真倾听；

意见不一致时，请“以大局为重”，商量解决，虚心听取他人的意见。

（2）小组交流完毕后，

请组长根据交流的内容，安排好交流的顺序，准备全班交流。

（3）以上全部完成，请快速以“标准的坐姿”示意老师。

3、全班展示交流“理一理”

预设：

（1）特征。可能有纯文字和表格的。

教师点评：从表格中我们不仅能知道长方体和正方体面、棱、顶点的特征，还能很清楚的看出它们之间的关系，，建议大家一起把掌声送给他。

如果有图的点评：通过这幅图我们一眼就能看出长方体和正方体之间的关系，体现了数学的简洁性。同样把掌声送给他。

（2）有关计算。

（3）常用单位及换算。

这么多的计算公式，你们是怎么记住的？（强调联系特征想计算公式。）

选择其中的一些说说。

4、其他小组补充。

通过大家的交流，老师发现你们都是从长方体、正方体的特征和有关的

计算两方面来整理的，（板书：特征

计算公式）对于这两部分还有什么疑问吗？

课前同学们还整理了自己平时练习中的一些错误，谁愿意和大家一起交流的？

二、交流“找一找

1、学生展示自己的错误。

第一类：概念不清晰的。比较：他们做错的题目虽然有的是判断题，有的是选择题，还有的是填空题，但都有什么共同的地方？（概念不清楚）

第二类：问题没有弄清求什么的。

第三类：单位没有转换化的。

刚才展示了我们平时练习中的一些错误，通过大家的分析，你有什么想说的吗？

三、练一练

出示学生的题目：

1、填空。独立完成，交流。

你觉得他出的这5道题目怎么样？（说明：检查的知识点一般不重复）

2、判断

其余学生独立完成。

出题的同学公布答案。

能通过他考察的同学向老师挥挥手。

对于他出的这些题目，你有什么想说的吗？（考察的知识点不应该重复）

3、选择

问出题的同学，你想检查同学们什么的？

3、老师出题。

最后一题需要解决的：

（1）用这种方法可以测量不规则物体的体积。

（2）利用等积变形，是解决图形问题的有效办法。出示三年级和六年级的问题。在解决这些问题时都用到了，等积变形。

四、全课总结

马上就要下课了，让我们一起来回顾一下，是怎样进行长方体和正方体的整理和复习的？（板书：理一理、找一找、练一练）

板书设计：

长方体和正方体的整理与复习

理：（

特征计算公式）

找：（错误）

练：（有针对性）

资料摘要

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