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和而不同 雅而有致榆中县小康营乡徐家峡小学质朴课堂建设教学设计课 题课时第 课时8.彩色的梦第一课时授课时间： 年 月 日会认9个生字，会写“彩、梦、森、拉”4个生字。知识与能力教学目标情感、态度、过程与方法朗读诗歌，了解诗歌的主要内容。培养想象力，产
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8 彩色的梦名师教学设计
未知
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关键词：8 彩色的梦名师教学设计
正文
和而不同 雅而有致
榆中县小康营乡
徐家峡小学
质朴课堂建设教学设计
课 题
课
时
第 课时
8.彩色的梦
第一课时
授课时间： 年 月 日
会认9个生字，会写“彩、梦、森、拉”4个生字。
知识与能力
教学目标
情感、态度、
过程与方法
朗读诗歌，了解诗歌的主要内容。
培养想象力，产生关注生活、热爱生活的情感。
价值观
教学重点
教学
1.会认9个生字，会写“彩、梦、森、拉”4个生字。
2.朗读课文，想象彩色铅笔画出的梦。
用自己的话说一说彩色铅笔画出的梦，并说说自己的梦。
难点
课
型
新授
教学方法
讲授、合作探究
教学流程
教具准备
多媒体课件
教学内容
课前三分钟
请同学读一读自己搜集的关于幻想的小故事。
1.启发谈话，引出课题：
幸福教育就是师生踏踏实实地做最好的自己！
和而不同 雅而有致
情境导入
同学们好！昨晚睡得好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？老师也做了一个奇特的梦……
2.板书课文题目。
一、初读课文，学习字词
1．初读课文，圈出下列生字：
盒
聊
坪
郁
囱
般
精
叮
咛
(1)同桌对一对，认一认。
(2)指认生字。
(3)针对学生易读错的字，教师予以订正。
(4)“开火车”认字。
2．这些字在课文中和谁是好朋友？再画一画。(画出带有这些字的词语)
(1)出示：铅笔盒
聊天
草坪
葱郁
烟囱
精灵
叮咛
新知探究
(2)指名读，齐读。
3．读含有生字的句子，你还认识这些字吗？
他们躺在铅笔盒里聊天。
．．大块的草坪，绿了。
．在葱郁的森林里，雪松们拉着手。
．小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。
．．我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
．还有紫葡萄的叮咛……
．．二、指导写字
幸福教育就是师生踏踏实实地做最好的自己！
和而不同 雅而有致
1．出示生字“彩、梦、森、拉”。
2．为这些字找拼音朋友和词语朋友，写在书上。(注音再组词) 3．观察这些字，说一说这些字的结构及书写时要注意的地方。(小组内说一说) 4．你有什么好办法把这些字写得又快又规范。(学生自由说，教师总结方法) 5．学生跟随老师书空。
6．在书中田字格里描红、临写。
再读课文，了解课文大意
1．听录音，说说这首儿童诗共有几小节。
2．用自己的话说说每一小节写了什么。
第一小节：作者运用丰富的____，把一大把彩色的____想象成一大把彩色的__ 。
第二小节：彩色铅笔画了草坪、野花、天空。
第三小节：彩色铅笔画了森林、雪松、小鸟、小屋、太阳。
巩固提升
第四小节：我的彩色梦境还有很多很多。
3．你能用自己的话说一说彩色铅笔画出的梦吗？(教师提示：结合诗歌每小节的内容来说) 4．学生用自己喜欢的方式自读诗歌。
5. 赛读诗歌，看谁读得优美动听。
幸福教育就是师生踏踏实实地做最好的自己！
和而不同 雅而有致
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，总结提高
把想画的内容用几句话写下来。
8．彩色的梦
板
书
课后
反思
彩
梦
森
拉
设
计
幸福教育就是师生踏踏实实地做最好的自己！
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A：对应课文《8 彩色的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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