1.口算和估算教学设计内容推荐

《整十、整百数乘一位数的口算和估算》教学设计

宁德市华侨小学

余海燕

【教学内容】

苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第1～3页例1、“试一试”和例2、“试一试”及“想想做做”第1～7题。

【教学目标】

1．经历探索整十、整百数乘一位数的口算方法的过程，能正确地进行相关的口算，并能根据实际问题的需要，学会估算。

2．使学生在探索算法的过程中，培养学生的运算能力、迁移能力和归纳概括能力。

3．在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。

【教学重点】

能正确、熟练地进行整十、整百数乘一位数的口算和估算。

【教学难点】

用与两、三位数接近的整十、整百数估计问题结果。

【教学过程】

一、复习导入，唤醒旧知

1.谈话：小朋友们，有逛过商场吗？军军想邀请咱们班的计算小能手跟他一起去，你想去吗？那就展示一下你的计算能力！

算一算：

7×4

2×3

7×6

5×9

7×7

5×1

6×8

9×9 提问：在口算这些题时你们都是想的什么？（乘法口诀）

比如，看到2×3，就想到——二三得六。

2. 乘法口诀好用吗？学完乘法口诀，你还有什么疑惑？

预设：遇到很大的数，还能用吗？

二、理解算理，主动建构算法。

我们现在就跟着军军出发，边采购边帮他出出主意，好吗？

教学例1。

1.整十数乘一位数

（1）出示：

从图中你获得哪些数学信息？

（2）提问：会列算式吗？

①20+20+20=60 ②20×3= （3）摆一摆：先用小棒摆一摆，再同桌互相说一说可以怎么计算？

（4）讨论算理：20×3等于多少，你是怎么想的？

（5）交流方法：① 20＋20＋20＝60 ② 2个十乘3得到6个十，是60。

③ 2×3＝6，20×3＝60 20×3为什么后面还要补0？

板书明确算理：20×3＝60 2个十 6个十

（6）小结：小朋友运用学过的知识，从不同角度思考算出20×3＝60，真棒！

2. 整百数乘一位数

（1）出示：

提问：200×3＝600，你是怎么想的？

板书：200×3＝600 2个百 6个百

（2）拓展：2000×3＝6000 2个千 6个千

（3）读一读： 20×3＝60 200×3＝600 2000×3＝6000 对比：有什么相同的地方，你有什么发现？

相同点：都用到了同一句口诀：2×3＝6。发现：2个几乘3等于6个几。

小结：计算整十、整百、整千数乘一位数，可以把整十、整百、整千数看成是几个十、几个百、几个千，然后联系表内乘法再进行计算。（揭示课题） （4）军军：小朋友们，我们来开火车比赛，你们有信心接受挑战吗？

4×2＝ 3×6＝ 40×2＝ 3×60

400×2＝ 300×6＝

观察这两组题，你有什么发现？

再出示： 5×8＝ 5×80＝

5×800＝

疑问：5×80＝400，乘数中就一个0，积后面为什么会有2个0呢？（积的末尾有一个0是算出来的，另一个0是添上的。）

师：像乘法口诀中，就带有一个0的还有哪些？（二五一十、四五二十、五六三十、五八四十。）

再出示： 20×7＝ 200×7＝

700×2＝

疑问：观察200×7＝1400，700×2＝1400，为什么都是1400？你有什么发现？

明确算理，小结口算方法。

（练习巩固）谈话：看来小朋友们已经掌握了计算的窍门了，军军为了奖励你们，邀请你们去玩一个打气球游戏，想玩儿吗？

游戏规则：准确、响亮地报数气球上算式的得数，气球就会自动爆炸。

10×6＝ 40×7＝ 3×30＝ 90×4＝ 6×60＝ 2×50＝

100×9＝ 8×800＝ 700×9＝

（

）×（

）=24 三、情理交融，学会估算

1.出示：

西瓜每箱48元

哈密瓜每箱62元

问题：（1）200元买4箱西瓜够不够？

分析：什么情况是够？什么情况是不够呢？

小组内讨论方法。

交流：把48看作50，

50×4＝200，

48×4＜200，

200元够了。

问题：（2）300元够买5箱哈密瓜吗？

够

不够

要求：想一想、说一说，并把结论记录在作业纸上。

思考：用估算方法解答上面两个问题的思考过程有什么不同？

2.谈话：五一快到了，军军一家打算去旅游，军军打算买3张同样价格的火车票，付给售票员1000元。你知道他们买的是哪一种吗？

出示：三种不同火车的票价如下表：

普通列车

每张198元

小组讨论。

交流：198×3大约600，不需要付1000元，所以不是买的普通列车票。

312×3大约900，并且比900多一些，所以买的是特快列车票。

405×3大约1200，比1000多，所以不是买的动车组列车票。

拓展：如果车票每张340元，够吗？

四、课堂小结，畅谈收获

1.谈话：今天我们在帮助军军购物的过程中，学会了哪些新本领？

全班交流。

2.小结：有了这些新本领，小朋友们不仅学会计算整十数、整百数乘一位数，甚至整千数、整万数乘一位数，还能利用估算解决生活中的实际问题。

特快列车

每张312元

动车组列车

每张405元