口语交际第一课时教学设计｜教案在线预览

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教学目标：1、想一想生活中给你以启示的小事、名言警句、一幅漫画，选择一个角度进行交流。2、运用口头语言交流生活中获得的启示,教学重点运用口头语言交流生活中获得的启示教学难点在口语交际过程中，进一步提高口头表达能力课前准备：留心生活中带给自己启示的事情或漫画。搜集平时在书中和生活中读到的警句格言。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-02 14:37:00

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学校：太康县张集乡温良学校

口语交际第一课时教学设计

未知

2018-04-02 14:37:00

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关键词：口语交际第一课时教学设计

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教学目标：

1、想一想生活中给你以启示的小事、名言警句、一幅漫画，选择一个角度进行交流。

2、运用口头语言交流生活中获得的启示,

教学重点

运用口头语言交流生活中获得的启示

教学难点

在口语交际过程中，进一步提高口头表达能力

课前准备：

留心生活中带给自己启示的事情或漫画。

搜集平时在书中和生活中读到的警句格言。

教学过程：

第一课时

一、谈话引入

同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示.今天我们就来交流一下吧!

二、讨论交流的内容与要求：

1、内容：说一件事：把事情的经过讲清楚，把从中得到的启示说明白；座右铭：就是用来激励或提醒自己的警句格言。先说说自己的座右铭是什么，再联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮

口语交际

助；看书中的漫画：图上画了什么，使你联想到了什么，这对我们有什么启发。可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义。

2、要求：把事情的经过讲清楚；把得到的启示说明白。

三、自主选择，分小组交流。

1、自主选择交流的内容——从下面的建议中选择一个角度进行交流：生活中给你带来启发的事情；给你带来启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。

2、自己根据要求先想一想怎么说。

3、在小组内和同学进行交流。

4、别人讲的时候要认真倾听，也可以提出自己的问题。

5、各小组推荐一名说的好的成员，组长做好推荐记录。

6、各小组长汇报交流情况，把推荐的题目写在黑板上。

四、点播台。（全班交流）

学生点播黑板上的题目，被点到的作者上台交流。

师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。

教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。

五、教师总结.提示积累

看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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