8和9的组成优秀教学设计｜教案在线预览

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8和9的组成【教学内容】人教版小学数学教材一年级上册52页的内容。【教学目标】1.通过具体的操作活动，让学生在拼摆的过程去感受并掌握8、9的组成。2.引导学生通过联想、经历知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系。3.注重学生的学习兴趣，培养学生的个性化思维；在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的组成

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2018-05-29 15:45:00

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学校：洛阳市西工区东下池小学

8和9的组成优秀教学设计

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关键词：8和9的组成优秀教学设计

正文

8和9的组成

【教学内容】

人教版小学数学教材一年级上册52页的内容。

【教学目标】

1.通过具体的操作活动，让学生在拼摆的过程去感受并掌握8、9的组成。

2.引导学生通过联想、经历知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系。

3.注重学生的学习兴趣，培养学生的个性化思维；在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流的意识。

【教学重点】

有序地操作、有序地思考。

【教学难点】

有序地掌握8、9的组成。

【教学准备】

师生准备小棒9根。

教学过程：

一、复习引入。

1、拍手游戏

6、7的组成。

师：凑成6。我拍2 生：我拍4。

师：凑成7，我拍4。

生：我拍3。

2、

今天我们就来学习8、9的组成。板书课题。

二、实践操作，探究新知

（一）8的组成

教师演示、学生操作

这里有8根小棒，第一次分，可以分成1和7。第二次分，可以分成2和6，还可以怎么分？请你分一分并记录。

学生汇报，教师板书8的组成。

（请分享操作的发现和感受）

（重点强调：8可以分成1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4。）（教师板书）

（二）9的组成

1．师：请同学拿出9根小棒，把它们分成两堆，有几种分法？

师巡视，并提示学生：探究出4种方法后，不用操作，想出另外4种方法。

2．学生汇报，教师板书。

三、反馈练习，方法应用

1.游戏(每人准备1到8的扑克牌，凑成8，一人先出，另一人再出。) 2.完成52页做一做第1题和第2题。

四、梳理知识、总结升华

谈话这节课你有什么收获呢？

五、板书设计

8和9的组成

7 1

6 2

5 3

4 4

8 1

7 2

6 3

5 4

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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