10的加减法教学内容概述｜教案在线预览

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10的加减法【教学目标】（一）知识与技能利用10的组成理解算理，熟练掌握算法，正确计算10的加减法算式。进一步感知加减法算式之间的联系。（二）过程与方法通过观察、对比、操作、排序、合作探究等活动，发现规律，逐步培养数学思考的能力和合作交往的能力。（三）情感态度和价值观渗透函数思想，在实践活动中体验学

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所属课文：10的加减法

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2018-05-23 06:13:00

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学校：榆中县贡井乡吕家岘小学

10的加减法教学内容概述

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2018-05-23 06:13:00

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关键词：10的加减法教学内容概述

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10的加减法

【教学目标】

（一）知识与技能

利用10的组成理解算理，熟练掌握算法，正确计算10的加减法算式。进一步感知加减法算式之间的联系。

（二）过程与方法

通过观察、对比、操作、排序、合作探究等活动，发现规律，逐步培养数学思考的能力和合作交往的能力。

（三）情感态度和价值观

渗透函数思想，在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发积极探索新知和学好数学的愿望。

【教学重难点】

教学重点：理解10的加减法口算的算理，运用10的分与合进行计算。

教学难点：理解图意，正确列式

【教学准备】

课件、口算卡片、磁扣等。

【教学过程】

一、自主学习

1．口算练习

2．引导学生回顾已有知识（课件出示）

（1）复习10的分与合。

（2）复习9的组成，并写出加减法算式。

3．揭示课题

今天要利用组成的知识来学习《10的加减法》。

二、合作探究

1．引导观察，整理排序

（1）由学生介绍10的组成，并说出有几种情况。

①10可以分成1和9；2和8；3和7；4和6；5和5。

②用图依次表示出10的组成。

2．根据10的组成，写加减法算式，理解算式含义。

（1）写出的加减算式。

1和9组成10，1+9=10，9+1=10；10分成1和9，10-1=9，10-9=1。

（2）写出学生完成之后进行汇报。

的加减算式。

（3）独立写出加减算式，并进行汇报。

（4）依据5和5组成10写出加减算式。说明为什么减法只能写出一个算式的理由。

三、成果交流

1．按加、减法分组整理

2．按数的组成分组整理

四、巩固提升

1．基础应用

（1）教材第61页“做一做”第1题。找朋友。学生独立完成

（2）完成教材第61页“做一做”第2题。10-0=10，任何数减0还得这个数本身。

（3）完成教材第63页第6题。把组成和算式补充完整。

2．巩固提升

（1）完成教材第63页第7题。

指导学生审题，应根据右边算式中的得数和已画出的圆去确定还要画几个圆，然后再根据所画圆的个数去填未知加数。

（2）教材第63页第8、9题。口算比赛。计时两分钟，订正答案。

3．拓展延伸。教材第64页第12题。说说图中哪些可以用7＋3＝10表示？

（1）看图解决问题。图中哪些情景可以用7+3=10表示。

（2）看图列出算式。

学生列出6+4、4+6、10－6和10－4之后，教师要求学生结合图说说算式表示的意义。

（3）想一想怎样列式。

学生列出算式之后，教师要引导学生说明算是的意义。

（4）请自己提出问题，再列式计算。

（5）请学生思考。

大家看到的图差不多，为什么列出的算式不一样？

教师要引导学生说出，提供的条件不同提出的问题不同。使学生在解决问题的过程中，重视对条件和问题的关系，明确解决问题的方法。

五、作业布置

练习十三第4题。

六、板书设计

10的加减法

按加、减法分组整理

按数的组成分组整理

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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