14 * 花边饺子里的爱板书设计及意图

《花边饺子里的爱》

——教学设计

浚县王庄镇中心小学 李利红

教学目标：

1.有感情朗读课文，整体把握课文内容。

2.理解课文的主要内容，感悟“我”与母亲之间真挚的爱，懂得回报亲情，学会感恩 。

教学重、难点：

把握课文的主要内容，感悟“我”与母亲之间真挚的爱。并懂得回报亲情，学会感恩。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、督预示标

1、导入新课，出示课题

同学们都吃过饺子，也都见过带花边的饺子。今天我们跟随作者一起去品尝不仅包着馅儿还裹着浓浓爱意的花边饺子。不过，这份爱意需要用“心”去感悟！（出示课题：花边饺子里的愛）

2、预习展示

我能读准下列字音

饺子 拮据 荤菜 肉馅儿

筷子 威风凛凛 清晰

我会理解词语的意思

拮据 破天荒 威风凛凛 大吉大利 名目繁多

在预习中，你有什么疑惑？

3、根据学生预习情况，确定本节课的学习目标。 学习目标：

1.我能有感情地朗读课文，整体把握课文内容。

2.我会理解课文的主要内容，感悟“我”与母亲之间真

挚的爱，懂得回报亲情，学会感恩

。

二、自学梳理

自学提纲：

1、

默读课文，了解课文围绕“花边饺子里的爱”讲了哪几件事？

2、

妈妈的“花招”是什么?妈妈为什么要耍这个小花招儿?在妈妈的“花招”里，你感受到花边饺子里，包的不仅是肉馅儿，还包了什么？

3、“我”的“花招”是什么？“我”为什么耍这个花招?在“我”的“花招”里，你感受到花边饺子里到底包的是什么?妈妈教会的仅仅是包花边饺子吗? 按照自学提纲，展开自学

三、小组答疑

1、小组长主持讨论自学提纲中的所有问题和在自学过程中仍然

存在的疑惑。

2、有小组长推选出小组代表准备展示学习成果

四、展示评价

各小组围绕《自学提纲》中的问题，依次展示学习成果，并接受来自其他小组或老师的质疑、评价和挑战。

展示评价一：课文围绕“花边饺子里的爱”讲了哪几件事？

师小结：课文按照时间顺序围绕花边饺子写了两件事情，体现了真挚的母子之情！

展示评价二：

1、思考：童年的花边饺子给“我”留下深刻的印象，你能从哪个词语中感受到妈妈的良苦用心。

(1)理解“花招”是什么意思？（花招：原意是欺骗人的狡猾手段、计策，本课中的“花招”是指巧妙的办法。在这里是贬义褒用。）妈妈的“花招”是什么? (2)妈妈为什么要耍这个小花招儿?（那时，家里生活拮据，吃饺子当然只能挨到年节；平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。）

3、在妈妈的“花招”里，你感受到花边饺子里，包的不仅是肉馅儿，还包了什么？（浓浓的母爱，全家人的快乐和幸福。）

展示评价三：

小时候，妈妈的花招儿，让“我”感受到了那份无声的浓浓的母爱。时光悄然流逝，长大以后，“我”又是怎样回报的呢？

1、想想“我”的用心体现在什么地方？你能通过哪个词感受到？（花招）

3、“我”为什么耍这个花招? （要给妈妈一个意外的惊喜。）

4、妈妈的花招给我的童年带来了乐趣，那我的花招给妈妈带来的是什么?(快乐、惊喜) 你能从文中的哪些地方感受到?并进行朗读。

5、在“我”的“花招”里，你感受到花边饺子里到底包的是什么? (儿子对母亲拳拳的孝心) 思考：妈妈教会的仅仅是包花边饺子吗?（教会了“我”做人的道理，教会“我”懂得关爱他人，教会“我”懂得感恩。我用相同的方式表达了对母亲的爱。也教会了我们：要感恩母亲。）

五、联系拓展

1、伴随歌曲迟志强的《母亲》欣赏一组有关母爱的图片，勾起我们爱的回忆。

2、回忆自己的生活，你认为母爱是什么呢？

3、那么，你们在生活中如何表达自己的爱呢？

六、总结导预

1、同学们谈本节课的收获。

2、请用“读、标、划、写“的方法预习下一课

板书设计：

14 * 花边饺子里的爱

浓浓母爱

母

子

拳拳孝心