1、扇形统计图公开课教案｜教案在线预览

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苏教版数学六下“认识扇形统计图”教学设计学习内容知识学技能习目（方法）标思想活动经验学习重、难点难点：根据扇形统计图的数据从不同角度进行分析。拟采用环节学习准备迁移引入、探索交流、检测反馈、总结提升实物投影学习过程设计设计意图P1～P2页的例1及“练一练”。完成练习一第1～3题

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、扇形统计图

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2024-09-11 13:45:09

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学校：徐州市大马路小学校

1、扇形统计图公开课教案

未知

2024-09-11 13:45:09

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关键词：1、扇形统计图公开课教案

正文

苏教版数学六下“认识扇形统计图”教学设计

学习内容

知识

学

技能

习

目

（方法）

标

思想活动经验

学习重、难点

难点：根据扇形统计图的数据从不同角度进行分析。

拟采用环节

学习准备

迁移引入、探索交流、检测反馈、总结提升

实物投影

学习过程设计

设计意图

P1～P2页的例1及“练一练”。完成练习一第1～3题

设计人

刘黎丽/大马路小学

结合实例认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点；

对扇形统计图的数据作简单的分析，并能根据扇形统计图进行简单的计算。

感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。

根据统计图的数据作出解释或判断。

重点：认识扇形统计图。环节一、迁移引入

学生回忆已经学过的统计图，并说说统计图的特点，并引入扇形统【通过复习，回忆新计图。

旧知识之间的联系。】

环节二、探索交流

让学生独立思考，看一看，想一想，然后四人小组讨论交流问题：一：观察这幅扇形统计图，你了解到什么？

知识点：1、图中整个圆表示我国陆地的总面积。也就是单位一。

2、各种地形各占陆地总面积的百分之几？

问题二：这样的统计图中，扇形大小是根据什么确定的？

知识点：各个数量所占的百分比。

问题三：通过对扇形统计图的观察与交流，你能说说扇形统计图是怎样表示数据的吗？它有什么特点？

知识点：扇形统计图用圆表示总数量，用大小不同的扇形表示各个部分的数量；扇形统计图的数据表示的是每个部分占整体的百分之几，而不是一个具体的数量。因此，扇形统计图可以清楚地表示各部分数量与总数量之间的关系。

问题四：我国陆地总面积大约是多少？根据例1扇形统计图中各种地形的百分数，你能算出什么？

【让学生自主交流，总结出扇形统计图的特点。】

【培养学生实际应用解决问题的能力。做到活学活用】

知识点：我国陆地总面积大约是960万平方千米。求单位一的百分之几是多少用乘法来计算。

环节三、检测反馈

1、完成练一练。

2、练习一第1、2、3题。

【通过练习，对扇形统计图的数据作简单的分析，并能根据扇形统计图进行简单的计算。】

【让学生自我反思，养成反思的好习惯。培养元认知的能力。】

环节四、总结提升

通过今天的学习，你有哪些收获？还有什么问题？

关于本教案的常见问题

Q：1、扇形统计图公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、扇形统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、扇形统计图公开课教案