11.乘数中间有0的乘法优秀公开课教案｜教案在线预览

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乘数中间有0的乘法一、创设情境，激发兴趣：１．谈话：星期六，天气很好，三只小猫一起去了钓鱼，但是…..你们看！（出示课件）你们能列算式求出它们一共钓了多少条鱼吗？学生尝试列式，然后交流。（板书：０＋０＋０＝００╳３＝０或３╳０＝０）3．想一想：０╳７＝８╳０＝（１）学生独立完成（２）交流：你是怎

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所属课文：11.乘数中间有0的乘法

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2018-05-29 17:02:00

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学校：嵩县大坪乡竹园小学

11.乘数中间有0的乘法优秀公开课教案

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2018-05-29 17:02:00

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关键词：11.乘数中间有0的乘法优秀公开课教案

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乘数中间有0的乘法

一、创设情境，激发兴趣：

１．谈话：星期六，天气很好，三只小猫一起去了钓鱼，但是…..你们看！（出示课件）你们能列算式求出它们一共钓了多少条鱼吗？

学生尝试列式，然后交流。

（板书：０＋０＋０＝０

０╳３＝０或３╳０＝０）

3．想一想：０╳７＝

８╳０＝

（１）学生独立完成

（２）交流：你是怎么想的？从中你发现了什么？

（小结：０和任何数相乘都得０。）

二、自主探索，获取新知：

１．出示课例：（多媒体演示）

提出：这个看台一共有几排？每排有几个座位？你是怎么知道的？你能求出这个看台共有多少个座位吗？

（板书：１７╳６＝１０２个）

２．一个看台１０２个座位，学校体育馆有４个这样的看台，估计一下，学校体育馆大约一共有多少个座位？

（１）采用小组交流，并说说估计方法：

（２）全班交流：一个看台１０２个座位，１０２接近１００，但比１００多，所以４个看台有４００多个座位。

（３）提问：你能用竖式来计算吗？试试看。

学生独立尝试笔算，教师巡视，注意发现学生可能出现的错误。完成后让学生说说是怎么想的？找出错误所在，并想一想：积的十位上为什么写０？

（４）比较笔算和估算的结果。

（５）试一试：１０６╳４

（独立完成后交流，交流时提问，积的十位上为什么不是０呢？）

三、巩固深化，应用拓展：

１．做“想想做做”第一题：

在书上计算，同桌检查计算结果并改正。

（此环节巩固０和一个数相乘得０）

２．做“想想做做”第二题：

比一比，赛一赛，做完后小组交流订正。

3．

做“想想做做”第五题：

根据图中提供的信息，你能提出哪些问题？和小组里的同学交流一下。将学生提出的问题记录下来：

（１）柳树有多少棵？

（２）柳树和松树共有多少棵？

（３）松树比柳树少多少棵？

让学生独立解答后讲评。

（此题让学生感受简单的数学问题和复杂的数学问题的联系。感受数学与生活的联系，及数学在日常生活中的应用，发展数学应用意识）

四、课堂小结，及时评价：

提问：今天这节课学习了什么？计算乘数中间有０的乘法要注意些什么？及时对好的学生表扬。

关于本教案的常见问题

Q：11.乘数中间有0的乘法优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.乘数中间有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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