24 * 说话算数课堂实录【3】

《24、说话算数》教学设计

教学目标：

1、默读课文，理解课文内容，知道圆圆和小表哥林林都是说话算数的孩子，懂得从小要养成说话算数守信用的良好品质的道理。

2、认识“舅、剥、尝、泛、酸、营、寄、羞、存”等9个生字，理解

“忸怩不安、害羞、诚心诚意、一本正经”等词语。

3、运用“边读边想、提出不懂的问题”、“抓重点词句，读懂段的内容”等学习方法，理解课文内容。

4、运用本文中描写人物神态、动作、语言的写法写话。

教学重点：默读课文，理解课文内容，懂得从小要养成说话算数守信用的良好品质的道理。

教学难点：运用“边读边想、提出不懂的问题”的学习方法，理解课文内容。

教学准备：多媒体课件 尝试学习单

教学过程：

一、揭示课题，提出要求

1、同学们，今天我们学习第24课《说话算数》这篇课文（板书课题

齐读课题）

2、通过学习前面几篇课文，大家知道学习一篇课文要注意什么吗？（做好预习，边读边想，提出不懂的问题。）

3、这是一篇略读课文，希望大家按照这样的学习方法自己读懂这篇课文。

二、检查预习，读通课文

通过预习和自读课文，课前大家已经完成了尝试学习单中的一部分任务。（出示尝试学习单）

1、

我们先来看第一项，我会认。

出示生字词（课件出示），认读生字词，检查生字词掌握情况。

你认为哪些字的读音和字形需要提醒大家注意？

2、第二项我会读。接下来请几位同学读课文，大家边听边思考：课文讲了一件什么事？（指名分自然段读课文，纠正读错的地方。）

3、说说课文讲了一件什么事？（注意引导学生把事情的经过说清楚。）

4、刚刚课文中提到了哪两种水果？把你课前搜集到的关于这两种水果的知识给大家介绍一下。（课件出示）

5、这两种水果，一个产自南方，一个产自北方，由此还引出了一

个关于“说话算数”的小故事。

三、自读自悟，讨论交流

（一）打开课文，看看文中一共几处提到“说话算数”？快速找一找。为什么会有这样的变化呢？请大家默读课文，寻找答案。

（二）指导默读

1、出示自学提示。（课件展示）

默读课文，边读边想：

（1）开始圆圆为什么说“我说话不算数”？

（2）后来她为什么说“我说话也是要算数的”？

我们学习过“抓住重点词句，读懂段的内容”的学习方法，圆圆是本课所写的主要人物，找出课文中描写圆圆的词句，将有助于我们体会圆圆心情的变化。

自学提示：找到描写圆圆神态、动作和语言的句子，用横线画出来，体会圆圆的心情发生了怎样的变化？也可以在旁边加上简单的批注。

（三）品读课文,理解内容

围绕思考题，组织讨论交流。讨论中可以提出自己不懂的问题一起解决。就学生提出的问题，相机启发引导。

1、品读课文中重点词句

(1)投影出示第三自然段,读一读,谈理解。指导朗读。

圆圆的小脸笑成了一朵花,说明她很喜欢吃龙眼,当她看到做梦都想吃的龙眼时,非常高兴。

(2)投影出示第五自然段,读一读,谈理解。指导朗读。

①“忸怩不安”是什么意思?(形容言谈举止不自然、不大方。)

②圆圆的小脸开始笑成了一朵花,后来又脸色泛红,忸怩不安,她为什么会有这样的变化呢?(她为自己的不守信而后悔,不好意思。)

③你从哪儿看出圆圆后悔了呢?(从她低声地对妈妈说的话中看出来的。)

⑶学习第七至第十五自然段。

(1)分角色朗读。

(2)说说表哥林林给你留下了什么印象。

⑷学习第十六至第十九自然段。

自由读课文第十六至第十九自然段。讨论: ①

圆圆的脸为什么羞得通红?(她为自己不守信用而羞愧。) ②圆圆想起和林林的约定后是怎样做的?(引导学生体会:圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要,可见圆圆还是一个好孩子。)

③你觉得圆圆是个什么样的孩子? 2、理清本文叙述的特点，了解插叙。

开始写圆圆吃小表哥林林让舅舅捎来的龙眼写起，写的都是眼前的事，是1—6自然段的内容；结束又写圆圆望着龙眼想到去买山里红，又回到眼前。这是按照事情的发展顺序记叙的。而7—15自然段却在整件事情的中间插入了对一年前圆圆和表哥林林有关相约的往事的回忆，解释了圆圆说自己说话不算数的原因，这种写法就叫插叙。

四、读写结合，拓展延伸

（一）过了几天，表哥林林收到圆圆托人捎来的山里红时，他的神态、动作、语言会是什么样子的呢？想象当时的情景，先说一说，在写下来。

（二）学习了这篇课文，你有什么收获？

五、总结全文

圆圆的表哥能说到做到，是个讲信用的好孩子。圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，从这里说明圆圆也是一个好孩子。老师相信同学们在今后的生活中也一定会是一个讲信用，说话算数的人。

六、板书设计

24、说话算数

捎龙眼

林林

————→圆圆

←——---- 捎山里红

《24、说话算数》尝试学习单

1、

我会认。通过预习，我会认读下面生字词。

jiù jiu bāo ké cháng fàn 舅 舅 剥 壳 品 尝 泛

红

suān yíng jì xiū cún 酸

甜 营 养 邮

寄 害 羞 存

钱

罐

我觉得读音上提醒大家注意的是 ，字形上要注意的是 ，我知道（ ）的意思是： 。

2、我会读。预习时，我读了（ ）遍课文，我会流利朗读课文。

3、我会说。我知道本文的主要内容是：

4、我会写。

一个星期后，表哥林林收到圆圆托人捎来的山里红时的神态、动作、语言以及心理活动会是什么样子的呢？想象当时的情景，先说一说，在写下来。