资料摘要
《说话算数》教学设计 石嘴山市第十五小学 张银霞内容分析：本文通过记叙圆圆小朋友收到表哥林林从南方捎来四龙眼，想起了自己曾经许下的诺言，后来也用自己的零花钱买了山里红送给表哥，兑现自己诺言的事，表现了两位小朋友说话算话、诚实守信的好品质。故事生动有趣，充满了儿童的纯真感情。这是一篇略读课文，教
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：24 * 说话算数
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 157
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-29 09:23:00
- 来源学校
- 学校：石嘴山市第十五小学
24 * 说话算数优秀公开课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：24 * 说话算数优秀公开课教案
正文
《说话算数》教学设计 石嘴山市第十五小学 张银霞
内容分析：
本文通过记叙圆圆小朋友收到表哥林林从南方捎来四龙眼，想起了自己曾经许下的诺言，后来也用自己的零花钱买了山里红送给表哥，兑现自己诺言的事，表现了两位小朋友说话算话、诚实守信的好品质。故事生动有趣，充满了儿童的纯真感情。这是一篇略读课文，教学时应注意运用学过的读书方法，放手让学生自学课文，教学过程宜粗不宜细。
设计理念：
给足时空，自主读悟。抓住重点，读读议议。充分发挥学生学习的主动性，促进学生自读能力的生成。
教学目标
1. 认识10个字，并摘录自己喜欢的词句。
2. 结合课后思考题，引导边读边想，提出问题，促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。
3. 通过理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。
重点难点
运用“边读边想，提出问题”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。
教具准备：白板课件
教学时间：1课时
教学设计
一、谈话导入。
1、今天，老师给大家带来两种水果，请看（白板出示）谁来介绍一下这两种水果，（学生交流资料）2、这一南一北的两种水果之间还发生了一段令人深思的小故事呢，同学们想知道吗？好，今天咱们就一起来看看这个故事。板书课题。
2. 大家知道学习一篇课文要注意什么？（做好预习，边读边想，提出不懂的问题）这是一篇自读课文，希望大家按照这样的学习方法自己读懂这篇课文。
（设计意图：注重学法指导，提高自学能力）
二、检查预习，读通课文
1.通过预习课文，同学们知道课文讲了一件什么事？并相机板书。（注意引导学生把事情的经过说清楚。）
设计意图：把握中心锻炼概括能力，提高口语表达能力
2.白板出示词语，并理解“忸怩不安”的意思。
3.提问：故事中谁忸怩不安？（相机板书）为什么会突然表现的忸怩不安？
三、自读自悟，讨论交流。
1.默读课文，边读边想：圆圆为什么会突然变得忸怩不安？
设计意图：围绕中心内容积极讨论，掌握学习方法，培养合作精神
2.围绕思考题，组织讨论交流。
四、重温誓言
自由朗读课文7-15自然段，找出林林对圆圆说了什么话？圆圆又对林林说了什么话？
1.
自己试着读一读。
2.
同桌练习分角色读。读出圆圆惊喜的语气和两个互相许下诺言时的诚恳可信的语气。
3.
指名分角色读，表演。
过渡语：刚才我们目睹了圆圆和林林都诚恳可信地许下了自己的诺言，那他们都各自实现诺言了吗？
4.
交流并相机板书。
5.
圆圆没有实现诺言时她的心情怎样？她又是怎样做的呢？
五、议一议：你觉得圆圆是个怎样的孩子？
六、说一说：生活中遇到过哪些说话算数或那些说话不算数的事情？说给大家听一听。
七、谈收获：学习了本课，你有那些收获？
八、总结：诚实守信是我们中华民族的传统美德，希望大家都能做一个言而有信的人，在这里，老师送给你们两句古语：
1.一言既出驷马难追
2.言必信，行必果。
九、作业布置：课后小练笔：
过了几天，
舅舅要回家了，圆圆买了山里红让舅舅给林林表哥捎回去，她还给林林表哥写了一封信，你觉得她会写些什么呢？请你想好后动笔写下来吧！
板书设计：
说话算数
圆圆 林林 知错就改 信守诺言
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-29 09:23:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 157
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18415
来自：学校：石嘴山市第十五小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：24 * 说话算数优秀公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《24 * 说话算数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。