习作教学设计模板

语文S版小学五年级上册语文百花园四作文教学设计

写一件关于诚信的事

教学目标

1、掌握写作中要采用真实事例，突出对人物的描写方法。

2、通过读、评、议，激发写作和修改兴趣。

教学重点

引导学生运用人物描写方法表达真情实感。

教学难点

在写作中要采用真实事例，突出对人物的描写。

课时安排

一课时

教学过程

一、情境导入

我们先一起来欣赏<可可和小爱的故事>(播放视频)好,同学们,从刚才的这个视频中,你得到了什么启发?(生答:做人要讲诚信.)看来大家看视频时都很认真,做人要讲诚信.那你们认为讲诚信的人会怎样呢？（生答：得到人们的尊重和信任）不讲诚信的人呢？（生答：没有朋友）从同学们坚定的语气和眼神中,老师可以看出大家都想做一个诚信之人。（幻灯片）上节课呢，我们进行了口语交际，同学们说了许多关于诚信的事情，大家愿不愿意把印象最深的一件事写写呢？（生答：愿意）（幻灯片，板书课题）

写一件关于诚信的事。

二、

审题

从题目上看，你认为中心词是什么呢？（一件,诚信）说到诚信你们会想到哪些词语呢？（指名说）看来同学们在平时的阅读课上不仅积累了很多好词，还有成语,真是爱阅读,会阅读的有心人. 大家刚才说的都是有关诚信的正面词语，我们思考问题要多角度，再从反面想想，与诚信相反的词有哪些呢？(生答) 同学们说得真好。老师想知道有没有更爱学习,知识面更宽广的同学,谁还知道哪些关于诚信的名言警句？（指名说）

真是不问不知道,一问才发现,同学们课外阅读量真大,说的特别全面.老师也搜集了一些关于诚信的好词好句。黑色字体是意思相反的词,我们来齐读一遍.（幻灯片）（学生齐读。）

诚实 真诚 坦诚 守信 言而有信 诚实守信 说话算数 诚心诚意 诚信是金 表里如一 一诺千金 言行一致 一言九鼎 言必信，行必果

相反的词：背信弃义

言而无信 见利忘义 心口不一

出尔反尔

名言警句（幻灯片）：

1、遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。【法】巴尔扎克

2、信用既是无形的力量，也是无形的财富。【日】松下幸之助

3、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。【美】富兰克林

4、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话

。如果要别人诚信，首先自己要诚信。【英】莎士比亚

5、守信的人是最快乐的，诚实是最天真的。——鲁

迅

6、走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。【前苏联

】高尔基 三、习作内容

同学们读得响亮又整齐。有了这么多好词和名言警句做坚强的后盾，我们写起作文来就会轻松自如.一起来看本单元的习作内容。（幻灯片）男生齐读，女生认真听的同时去找要点。

我们都知道，答应别人的事情一定要尽力做好。可是我们在做事情的时候，往往会遇到意想不到的困难。那么，你是怎样克服困难、信守诺言的呢？你有没有因为各种原因，无法完成答应别人的事的情况呢？或者贸然答应了的事情，已经超出了你的能力范围而无法做到呢？让我们从中选择一件事情，记叙下来吧。

男生的声音就是洪亮，女生说说这次习作我们可以从哪些内容来写? （幻灯片）（生答：怎样克服困难、信守诺言；因为各种原因，无法完成答应别人的事；贸然答应了的事情，已经超出了你的能力范围而无法做到）

四、习作要求

同学们都很努力，明白了写作内容，我们再来看看写的时候有哪些要求呢? （幻灯片）女生齐读习作要求，男生也要边注意听边找要点。

1、

你想选择哪一件事情来描述呢？它发生在什么时间、什么地点？你答应了谁？后来遇到什么困难？结果怎样？

2、

你打算按怎样的顺序来写这篇文章？

3、

在写遇到困难和想办法解决困难这部分时，应该写得具体些，并把你当时的想法写出来。

好清脆

的声音啊，男生说说三个要求中的要点分别是什么？（幻灯片）（生答：第一个要求要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果；第二个要求可采用顺叙、倒叙的顺序。同学们知识记的真牢，恰当的叙述方式能把文章写得有起有伏，我们在运用顺叙或者倒叙的过程中,也可以出现插叙.例如刚刚学过的《十年后的礼物》就很好的运用了插叙，不仅补充说明了《献给守林人的女儿达格妮》这首曲子的真实来历，也有助于表现大音乐家格里格信守诺言的崇高品质，所以适当的运用插叙有助于表现文章的中心；第三个要求要写出遇到困难和想办法解决困难时的想法，这是文章的中心，也是重点要写具体）

五、

解析作文要求

找的真准确，这次习作要突出“诚信”二字。要想把事情写具体该怎么办呢？我们都知道写事离不开人。谁来说说你知道的都有哪些人物描写方法？（幻灯片）说的真好，有没有同学要补充的？好，同学们，他们说的全面吗？（全面）真棒。（生答：外貌、语言、动作、神态、心理）（板书）今天我们就重点来学习人物描写的这些方法。

1、外貌描写，外貌描写在写事的过程中,占的分量很小,今天不再具体学习. 2、神态描写，是对人物的神情、语调、姿态特征的描写。（幻灯片）如：

3、语言描写:语言描写中几种不同的表达方式我们都学过了,同学们还记得吗？（生答：提示语在前,提示语在中间,提示语在后,有的没有提示语.）

4. 动作描写：我们都知道动作描写，也都会写动作，但是最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从一连串的动作中写出人物性格或者心理来。

5心理描写：心理是人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、怒、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。恰当地描写人物心理，可以更好的表现人物性格，突出中心思想。

六、小试牛刀

同学们的知识记得真牢,真是学习上的有心人,学会了就是为了会用,下面到了小试牛刀的环节.找同学先来读一下文段,其他同学注意听,看谁能够迅速又准确的找出文段当中都有哪些人物描写方法?(幻灯片) 下午放学后，我和小明拿着买书的钱站在旧书摊原来的地方时，异口同声的惊讶道：“什么，旧书摊搬走了？”

我顿时满面忧愁，心里直犯难：“这可怎么办呢？看来我许下的诺言是无法完成了，这可真是一个很大的遗憾啊。”

“算了，我们还是先回家吧。”小明安慰我。带着满脸的遗憾之色，我们只好骑车回家了。

声音真好听,读得真清晰,读得真流畅,谁先来回答呢?(神态描写的词有:傻眼,满脸忧愁,满脸的遗憾之色,这些词都显示出当时我因为无法兑现诺言而失望和遗憾的心情.动作描写的词有:拿,站,骑.语言描写的有:异口同声的惊讶道,是提示语在前,小明安慰我,是提示语在后,心里描写的句子有:

这可怎么办呢？看来我许下的诺言是无法完成了，这可真是一个很大的遗憾啊。)(幻灯片) 回答的真棒，同学们已经掌握这些描写方法了。运用这些描写方法能够帮助我们把事情的经过写具体,要想给你的作文锦上添花,就需要在描写方法的运用上,再写出你的真情实感就会更能打动别人了。

七、妙笔生花（幻灯片）

下面请大家迅速搜索自己的小电脑，想想有哪些关于诚信的事情发生过,挑一件印象最深的事来写一个精彩的片段吧。

1、

运用学习的描写方法把事情的经过写具体。

2、

要写出真情实感。

有的同学动作很快已经写完了，自己认真读一读，修改修改,没有写完的同学请抓紧时间。

八、火眼金睛（幻灯片）

如果同桌都写完了,相互交流一下，找出同桌作文中的闪光点，看看他运用了哪些描写方法，表达了怎样的心情。可以是整个片段，

也可以是一个句子。

九、妙语连珠（幻灯片）

好，大部分同学已经完成，并且跃跃欲试了，谁愿意将自己或者同桌的精彩片段给大家展示展示？其他同学都是小评委,听听展示的作品好不好?如果好,好在哪里?

评议时，提示学生：

1. 是否抓住了人物的神态、动作、语言或者心理描写把事情经过写具体。

2. 是否把自己当时的想法写出来. 我发现同学们不仅写得生动感人，点评的也精彩到位。老师相信通过认真修改和点评，大家的写作水平一定会是吃着甘蔗上楼梯----节节甜来步步高的。

十、布置作业（幻灯片）

运用所学的描写方法，将自己的精彩片段补充成一篇完整的佳作。

十一、小结（幻灯片）

同学们，今天我们探讨了关于诚信的话题。诚信是做人之本，讲诚信是做人的美德。在实际生活中，我们会遇到许多这方面的事情,不管是学习上、生活上.也不管是同学之间，师生之间还是家人之间,很多事情都会看出你是否诚信。通过今天的学习，希望同学们以后能时时刻刻表里如一、言行一致，人人都去争做诚信小少年。好吗？（生答）好，同学们，下课。

十二、板书

写一件关于诚信的事

写具体？

↓ 外貌

人物描写方法 神态

语言

动作

心理