24 * 说话算数优秀完整教案

24﹡.说话算数

教学目标：

1. 引导学生默读课文，理解课文内容，知道圆圆和小表哥林林都是说话算数的孩子，懂得从小要养成说话算数守信用的良好品质的道理。

2.本课要求会认的字有：舅、剥、尝、泛、酸、营、寄、羞、存。

教学重点：

掌握本课生字词，理解课文内容，分角色朗读课文。

教学准备：

《说话算数》幻灯片

教学时间：一课时

教学过程：

一、

谈话导入

1.

同学们，看，今天，老师给大家带来了什么？（出示龙眼图片）

愿意展示你收集的资料吗？（学生介绍）

（龙眼，也叫桂圆，球形，外皮黄褐色，果肉白色，味甜。从中间切开，露出红黑色果核，极似眼珠，故称“龙眼”。龙眼可入药。产于福建、广东等地。）

2.

请大家再看一张图片。（出示山里红）

你能用一句话或几句话描写描写吗？（学生介绍）

（山里红，又名山楂，圆形，深红色，有白色斑点，味酸。可入药。）

3.导入：同学们，有两个小朋友，他们之间发生了一个和龙眼、山里红有关的、非常有意思的故事。故事的题目是《说话算数》。今天，我们共同学习这篇课文。

1

4.解题。“说话算数”什么意思？（说到做到、言而有信、守信用等）

二、学习会认字

1.

出示会认字组成的词。

jiù

bāo

fàn

yíng

jì

xiū

舅舅

剥壳

泛红

营养

寄信

害羞

．．．．．．cháng

cún

suān 尝尝鲜

．存钱罐

又酸又甜

．．

2．开火车认读词语。

3.说说你是怎样记住这些字的。

4.说说词语的意思。

5.巩固：去掉拼音读一读。

三、学习第二部分（第7——15自然段）

①学生读第7——15自然段

②思考：a.文章的主人公是谁？

b.圆圆和林林两个好朋友之间有个什么约定？

C.这些自然段讲了什么？

（一年前，圆圆和表哥林林相约明年互送龙眼和山里红，以拉钩表示“说话算数”。）

四、学习第一、第三部分（第1——5自然段，第16——19自然段）

1.分析林林的品质

①过渡：林林说话算数了吗？

②默读课文第1——5自然段，找到有关林林的句子。

③根据找到的句子回答问题。

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2.分析圆圆的品质

①过渡：林林说到做到，是说话算数的孩子。圆圆呢？

②默读课文第1——5自然段，找出描写圆圆的句子，在下面划“——”。

③默读课文第16——19自然段，找出描写圆圆的句子，在下面划“——”。

④小组合作学习

A.教师分配任务

B.教师出示、讲解小组学习步骤

小组合作学习步骤：

①读要理解的句子。

②句子中的

是对圆圆的

（神态、动作、语言）描写。

③解释重点词的意思。

④联系上下文说说句子意思。

⑤感情朗读这个句子。

C..学生小组合作学习

D.分组全班展示

⑤体会圆圆是个说话算数的孩子

A.过渡：同学们，在你们小组汇报的过程中，老师有一个发现，发现了圆圆心理、情感的变化。你们发现了吗？

B．填空: 当圆圆看到舅舅捎来的龙眼时，圆圆的神态是（“小脸笑成了一朵花”），动作是（“猛地扑到舅舅怀里”），语言是（“我做梦都想吃龙眼呢”）；当圆圆知道了龙眼是表哥林林捎来的时候，神态是（“脸色微微泛红”“有点忸怩不安”），动作是（“突然停下手不吃了”），语言是（“妈妈，我不好，我说话不算数”）；

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当圆圆想到去年和表哥的约定时，神态是（“脸羞得通红，真的像山里红一样红了”），动作是（“跑到自己的小房间，拿出她的存钱罐，哗啦哗啦地往外倒硬币”），语言是（“妈妈……我说话也要算数”）。这些变化使我们感到圆圆年龄虽小，却很有羞愧感，是个努力做到（说话算数）的孩子。

五、课文总结：

圆圆的表哥林林说到做到，是个讲信用的好孩子。圆圆知错就改，最后兑现了自己的诺言。圆溜溜的龙眼，红彤彤的山里红，就是小兄妹说话算数的见证。希望我们都能像课文中的表兄妹一样，说话算数、信守承诺。让诚信之花开遍生活的每一个角落。

六、课外拓展

1.出示名言

★有关诚信的名言：

①诚信是人生的最高美德。

②言行一致，表里如一。

③精诚所至，金石为开。

2.学生读名言

七、订正前置性作业，解疑

八、布置作业：把故事讲给爸爸、妈妈听。

板书设计：

24.说话算数

林林

托人捎龙眼

捎

．圆圆

寄山里红

捎

．

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