解决问题（连续两问）优秀教案｜教案在线预览

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《解决问题》教学设计南乐县张果屯镇魏庄小学丁国永【教学内容】：教材第23页例4 【教学目标】：一、知识目标：1.使学生学会用加法解决生活中的简单问题。 2.会分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。二、能力目标：培养学生运用知识解决问题的能力。三、情感目标：体验数学在

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所属课文：解决问题（连续两问）

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2018-06-10 09:26:00

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学校：南乐县张果屯乡魏庄小学

解决问题（连续两问）优秀教案

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2018-06-10 09:26:00

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关键词：解决问题（连续两问）优秀教案

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《解决问题》教学设计

南乐县张果屯镇魏庄小学丁国永

【教学内容】：教材第23页例4 【教学目标】：

一、知识目标：

1.使学生学会用加法解决生活中的简单问题。 2.会分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。

二、能力目标：培养学生运用知识解决问题的能力。

三、情感目标：体验数学在生活中的价值。

【教学重点】：会分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。

【教学难点】：使学生学会用加、减法解决生活中的简单问题。

【教具准备】：课件。

【教学过程】：

一、复习导入

1．简单回顾求多多少、少多少问题的基本方法及练习。

2．师：本周我们学校进行了班级之星的评比活动，这是评比活动统计图，观察这个统计图，你知道了什么？你能提出什么数学问题？

二、创设情境

师：本周我们学校还进行了校园卫生大评比，看，二年级卫生评比表已经贴出来了。从给出的信息中，你知道了什么？

三、自主探究

1.一班得了12面小红旗，二班比一班多得了3面，二班得了多少面？

（1）找一找表中有哪些信息？求二班有多少面小红旗，需要什么信息？该怎样列式？为什么用加法？借助画图分析。

（2）仔细观察、思考。指名汇报，并说明解题思路。

（二班比一班多3面，求二班得了多少面，就是求比12多3的数是多少，用加法计算，列式为12+3）

2.三班的小红旗比一班少4面，你能说出三班得多少面小红旗吗？

小组合作，利用图中的信息，借助画图进行解决。

学生交流，说一说为什么。指名汇报，并说明解题思路。

（求3班得了多少面？就是求比12少4的数是多少，用减法计算）

3．在什么情况下用加法来计算？什么时候用减法来计算呢？

四、拓展运用：

1.完成“做一做”。

你从图中得到了什么信息？要求的鸡蛋和鹅蛋都和谁有关系？

学生自己解决。汇报解题思路

2.课本26页第7题，独立完成。学生读题，理解题意，汇报并说明解题思路。

3.看图说题并解答。

五、课堂总结

通过今天的学习，我又学会了什么？今天你学的开心吗？

六、作业布置：

完成练习四相关练习。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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