资料摘要
汉川市汈东街道办事处中心小学高效课堂建设文明守纪求实创新6和7的加减法导学案内 容五、6和7的加减法设计者马翩课时第三课时1、我能口算6和7的加减法。学习目标2、我会看图列算式。3、我会用数学解决生活实际问题学习重点使学生正确口算6、7的加减法学习难点看图正确列算式PPT课件、圆形纸片、三角形纸片
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- 2018-05-10 14:56:00
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6和7的加减法优质课教案整理
未知
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关键词：6和7的加减法优质课教案整理
正文
汉川市汈东街道办事处中心小学
高效课堂建设
文明守纪
求实创新
6和7的加减法导学案
内 容
五、6和7的加减法
设计者
马翩
课时
第三课时
1、我能口算6和7的加减法。
学习目标
2、我会看图列算式。
3、我会用数学解决生活实际问题
学习重点
使学生正确口算6、7的加减法
学习难点
看图正确列算式
PPT课件、圆形纸片、三角形纸片
教学准备
流 程
教 师 行 为
学生行为
个性批注
（一）
复习导入，揭示课题
1.开火车（口算卡片）
指明回答
2.复习
6、7 数
的
组
成
板书课题：6和7的加减法
齐读课题
出示教学目标，指导学生读。
学生齐读
（二）探索新知（出示导学提示）★
1.看一幅图列出两道加法算式。
问：你从图中看到了什么？
（1）动手操作中理解
齐读任务①请同学们拿出手中的图片，左边摆出5
个，右边摆出1个。
一
○○○○○ ○
活动1 ②思考：你会列式吗？ 了解合作
学生在老师的引导下思考并列出算式： 5+1=6
要求
③想一想：这幅图还可以怎样列式？为什么？你是怎么想的？1+5=6 小组合作
思考：同一幅图问什么列出两道不同的加法算式？
④如何快速计算出结果？
想法一：数出来
想法二：想6的组成，1和5组成6。
思考：你觉得哪种方法更好？为什么？
引导学生体会，用数的组成计算更快捷。
想一想：这两道加法算式有什么相同？有什么不同？
人教版《数学》 (一)年级 上册
汉川市汈东街道办事处中心小学
高效课堂建设
文明守纪
求实创新
2. 观察图列出两道减法算式
6－1＝5 小组交流
6－5＝1 3、说说用那组组成帮助计算的★
指名回答
出示导学提示
根据我们摆的小棒，可以列出哪些算式？
齐读任务
活动2
二
小组内完
成
指名回答
考考你
独立完成
指名回答
合作学习：
观察三角形图，写出加法和减法算式★
写一写
活动3
小组讨论
思考：同一幅图为什么只能列出一到加法算式和一道减法算式？
引导学生用数的组成进行计算。
（三）知识应用
1.完成数学书上P42页 做一做
填一填
2.看图列算式★
指名回答
总结
（四）总结：说说这节课的收获★
说一说
（五）作业
书上P45页
第11题和第12题
做一做
人教版《数学》 (一)年级 上册
汉川市汈东街道办事处中心小学
高效课堂建设
文明守纪
求实创新
教学反思
6和7的加减法
○○○○○ ○
板书设计
5+1=6
6－1=5
1+5=6
6－5=1
2+5=7
7－5=2
5+2=7
7－2=5
3+3=6
6－3=3
人教版《数学》 (一)年级 上册
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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