1 神鸟优秀公开课教案是什么类型的资料？

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1 神鸟优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：1 神鸟优秀公开课教案

正文

《神鸟》第二课时教学设计

教学目标：

1.了解神鸟是如何一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的？

2.以学生为主体，引导学生进行小组合作，探究三个善良小动物被错杀的原因，从中得到处理事情要经过仔细调查的启示。

3.让学生懂得“人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良”的道理。

教学重点：

以学生为主体，引导学生进行小组合作，探究三个善良小动物被错杀的原因，从中得到处理事情要经过仔细调查的启示。

教学难点：

让学生懂得“人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良”的道理。

教学过程：

一、

激趣导入

1.师：同学们，从前，在北边的山林里，有一只聪明伶俐，会说话的神鸟，不少国家的国王、大臣和富翁都想得到它。今天，老师把它请来我们班做客了，大家欢迎它吗？下面，让我们用掌声来欢迎神鸟登场。

2.播放神鸟的视频。

3.师：看到这么神气活现的神鸟，你想说点什么？想得到这样的

神鸟吗？

4．不止你们想得到它，蒙古族的依尔特戈尔可汗也想得到它，可汗三次捉神鸟（板：可汗捉神鸟），最终却放弃捉它，是什么原因呢？（板：？）让我们一起走进第一课《神鸟》一探究竟（板：课题）。

5.生齐读课题。

二、巩固复习

1.出示学习目标（指名读，全班读）

2.检查词语认读情况

（1）、开火车读

（2）、全班齐读

（3）、用出示的词语说一句话

三、合作学习，探究故事

1.出示课件：请同学们以自己喜欢的方式读课文第4-17自然段，找出三个小故事，给它注上小标题，小组合作完成表格：

小标题

故事人物

动物

故事原因

故事经过

故事结果

2.小组合作完成表格。

3.指名小组代表展示合作填写的表格，试着概括说的小故事。

4.小结故事并板书。

5.师：听完同学们分享的故事，我们知道了狗的忠实、猫的尽职、乌鸦的善良，但它们的下场都是被人类错杀了，真可惜。那么文中可汗听完三个故事后，他说了什么话？请用波浪线画出相关语句。（指名回答）

6.出示可汗说的话，思考：可汗为什么叹气？（狗的忠实、猫的尽职、乌鸦的善良，但它们的下场都是被人类错杀了，而人类呢，遇到问题，不经过仔细调查，把动物打死了，才后悔不已，所以可汗才叹气，由此可看出可汗具有同情心）

7.整理学生的答案，出示启示。

8.指名品读三句话，生评价，再全班齐读。

9.面对神鸟的三次逃脱，可汗明白自己是捉不走神鸟的了，于是他决定放弃（板书），为此，他说了一句什么话？与前文那句话不同？请用横线画出相关语句。

10.出示放弃前后两句话，对比一下，可汗的态度发生了什么变化？

11.在本篇课文中，出现了多个人物和动物，说说你喜欢其中的谁？为什么？

四、拓展延伸

1.在我们日常生活中，有遇到过类似你误会别人或别人误会你的事吗？分享给其他同学。

2.生写后汇报。

3.听了大家的分享，原来在我们日常生活中有那么多容易引起误会的事情，那么今后处理事情和问题时，我们应该要仔细调查，避免误会。

五、作业布置

1.分享故事给家人听。

2.小练笔：选择故事中的人物或动物，以“XX我想对你说”为题。

板书设计：

启示：人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良

资料摘要

1 神鸟优秀公开课教案

1 神鸟优秀公开课教案

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：1 神鸟优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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