25 * 李时珍教学实录与评析

李时珍

教学目标：

1、了解我国伟大的医学家和药学家李时珍编写出《本草纲目》，为人类做出贡献的事情，从而学习他不畏艰险，勇于实践的精神。

2、在理解课文内容的基础上，学习归并自然段内容给课文分段的方法。

3、学会本课生字新词，能仿照书上的句子用“不但．．．．．．还“造句。

教学重点、难点： 理解李时珍为什么要重新写一部完善的药物书和他怎样为编书作准备。 教学过程：

1.同学们，当你得病吃药治好了病的时候，你知道吗？许多药方是记载在《本草纲目》这本巨蓍上。这本书是谁写的？他用多长时间写成的？他是一个怎样的人？让我们一起来听听《李时珍》这篇课文。

2.

李时珍是我国明朝杰出的医学家和药物学家。为了编写本草纲目，他研读过800多种药物书籍和有关资料，先后到湖北、河南、河北、安徽、江苏、江西等省考察访问，采集药物标本，行程达一万余里。

活动一：议一议，说一说

一、

课文主要讲了李时珍的哪两件事，分别在哪几个自然段讲的？

（一）李时珍为什么要立志学医，他是怎么做的？

1.

默读第1自然段，思考；李时珍为什么立下了行医的志愿？

小议理解；“世代行医”、“救死扶伤”.

自由读，议；这一段主要讲了什么？

（李时珍立下行医的志愿。）

2、

指名读第三自然段，思考；李时珍怎样得到父亲的同意开始行医的？

讨论：（用读句了, 抓词语，谈体会的方法）

理解“ 鄙视

“、“疑难病症”、“对症良方”。

点拔：从李时珍能想出对症良方，你看出了什么？

（看出他治病的本领已经不小了。）

轻声读，议；这一段主要讲了什么？

（李时珍偷学本领，22岁开始行医。）

3、

自由读第二自然段，说说“完善“一词你怎样理解？

讨论：李时珍为什么要重新编写一部比较完善的药物书？

出示：

从“他想，病人吃错了药，那多危险啊，” 你看出了什么？

议；这段讲了什么？

（李时珍决心重新编写药物书。）

4、

指名读第4自然段，李时珍为什么要编写《本草纲

目》？他都做了哪些准备工作？

在采药中，李时珍遇到哪些困难？用“_____” 画出，他怎样做的？用“…”画出。

读句子，体会意思；

出示：

（1）他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了产药材的名山。

（意思是：他不怕环境艰险，不怕气候恶劣，勇于吃苦。）

（2）许多药物他都亲口品尝，判断药性和药效。

（意思是：他敢于实践，不顾个人安危，医德高尚。）

口头填空，并说说这些数字说明了什么？

李时珍走了（

）里路，访问了（

）个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到许多书本上没有的知识。

（说明他做了大量的调查研究，学到了知识，积累了经验，为写书做了充分的准备。）

有感情地朗读，说说这段的主要内容。

（为写书，李时珍亲自采药，访问百姓。）

5、

自学第5自然段，填空：（投影）

他整整花了（

）年，

终于编写出了一部著名的药物书――《本草纲目》。

这部书有（

）字，记载了（

）种药物，是一部伟大的著作。

议：

这些数字说明了什么？

（说明编写时间长，字数多，内容丰富，包含的药物多，比较完善。）

齐读，说说主要内容；

活动二：说一说

什么样的药物书才算完善呢？

李时珍认为一部完善的药物书，应该是这样的：

旧书上没有记载的药物，应该（

）；只记了（

），

应该（

）；记错了药性和药效的，应该（

）。

所以，李时珍决定（

）。

为了写这部药物书,李时珍

在治病的时候注意积累经验,

亲自到各地去采药。

他不怕山高路远,不怕严寒酷暑,走遍了出产药物的名山。他有时好几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了就在山上过夜。

活动三：说一说

1. 为什么说《本草纲目》是一部伟大的著作？你敬佩他什么？

（这本书一百多万字，一千八九百种药物，流传世界。）

2.

联系全文想一想，李时珍能写成著名的《本草纲目》的原因有哪些？

（先讨论后总结）

3、有感情地朗读课文