25 * 最佳路径全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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25.《最佳路径》教学设计教学目标：知识与能力：正确认读生字词。过程与方法：有感情的朗读课文，把握课文内容，了解迪士尼乐园的路径是怎样设计出来的。情感态度与价值观：从文章中受到启示：为人们做事情，顺应人们需求，给人们自由选择的空间，可以产生最好的办法。教学重难点：重点：发现葡萄园园主卖葡萄的方法与格

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 * 最佳路径

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2018-04-30 13:38:00

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学校：溆浦县祖市殿镇中心小学

25 * 最佳路径全国优秀课堂实录

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2018-04-30 13:38:00

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关键词：25 * 最佳路径全国优秀课堂实录

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25.《最佳路径》教学设计

教学目标：

知识与能力：正确认读生字词。

过程与方法：有感情的朗读课文，把握课文内容，了解迪士尼乐园的路径是怎样设计出来的。

情感态度与价值观：从文章中受到启示：为人们做事情，顺应人们需求，给人们自由选择的空间，可以产生最好的办法。

教学重难点：

重点：发现葡萄园园主卖葡萄的方法与格罗培斯设计方案之间的联系。

难点：感悟作者所表达的主题。

教学准备：PPT，关于迪士尼的视频

教学方法：讲授法，引导法，小组合作学习法

课时安排：1课时

教学流程：

一、情境导入，激发兴趣

出示迪士尼视频资料

同学们知道这是哪里吗？是的，这就是世界闻名的迪士尼乐园，这么漂亮又好玩的迪士尼乐园是谁设计的呢？今天我们就来学习一篇和迪斯尼乐园有关的课文《最佳路径》。

（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1.当“最佳路径”映入你眼帘时，你有什么疑问吗？带着这些疑问，根据自读提示，初读课文。

2.检测预习，齐读生字词

3.说说课文讲了一件什么事？（叙述事情的起因、经过、结果）

4.选词填空，概括课文内容。

①出示词语：

最佳路径

格罗培斯

迪斯尼乐园

大伤脑筋

任其选择

深受启发

路径设计

给人自由

②选词填空，将课文内容更为简练的概括出来。

建筑大师（格罗培斯）因（迪斯尼乐园）的（路径设计）而（大伤脑筋）。他从葡萄园园主的做法中（深受启发），最终设计出了（最佳路径）。

③我们还可以用更为简练的方式，用三个四字词语，来概括课文内容。引导学生说出：遇到难题—深受启发—设计成功。（板书）

三、再读课文，感悟体会

默读课文，小组合作交流，回答问题：

1、说一说这是一条什么样的路径？（体会课文最后一段）

（抓住重点词语“有宽有窄”、“优雅自然”了解路径的特点）

2、这条路径是怎么设计出来的？

①说说葡萄园售卖方式的好处。（板书：给人自由、任其选择）

根据课文第4、5自然段内容，完成句式训练

②找出它与设计路径之间的联系。

③了解设计师，这样的路径是由一个什么样的人设计出来的？

在文中找一找相关句子，结合词句谈谈自己的感受。

3、你如何理解“最佳路径”？

4、你想对格罗培斯说什么？

四、课堂小结

通过这节课的学习，你得到了什么启示？生活中遇到同类问题，应该在怎么做？

五、拓展延伸

假如你是伦敦国际园林建筑艺术研讨会的评委，你能说出为什么把迪斯尼乐园的路径设计评为“最佳设计”吗？请你为这个“最佳设计”撰写颁奖词。

板书设计:

教学反思：

25.

最佳路径

遇到难题——深受启发——设计成功

给人自由、任其选择

关于本教案的常见问题

Q：25 * 最佳路径全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 * 最佳路径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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