小小图书馆ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《小小图书馆》学习目标1、结合具体情境,说出数学信息,根据信息提出数学问题。2、通过操作计数器,画图、口算等方法,在小组内交流三位数减法的计算方法,理解计算道理。3、95%的学生能够正确计算3道三位数笔算减法。教学重点理解并掌握三位数退位减法的计算方法,理解用竖式计算的算理。教学难点探索、理解并掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-04-28 09:58:00

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学校：内蒙古包头市昆区包钢实验二小

小小图书馆ppt配用优秀教学设计

未知

2018-04-28 09:58:00

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关键词：小小图书馆ppt配用优秀教学设计

正文

《小小图书馆》

学习目标

1、结合具体情境,说出数学信息,根据信息提出数学问题。

2、通过操作计数器,画图、口算等方法,在小组内交流三位数减法的计算方法,理解计算道理。

3、95%的学生能够正确计算3道三位数笔算减法。

教学重点

理解并掌握三位数退位减法的计算方法,理解用竖式计算的算理。教学难点

探索、理解并掌握三位数退位减法的计算方法。

教学过程

一、情境导入

同学们喜欢看书吗?看看这是什么地方?(出示课件)从图中你们可以获得哪些信息?

生:有4位同学在看书,故事书有239本,连环画118本,科技书57本……

同学们观察得真仔细,发现了不少有价值的信息,今天,我们就一起学习和解决图书馆中的数学问题。

二、探索新课

1、根据信息,提出问题

同学们根据刚才发现的信息,能提出哪些数学问题呢?

一共有多少本书?故事书比连环画多多少本?连环画比科技书多多

少本?……

2、三位数减法的计算方法

(1)故事书比连环画多多少本?这个问题用什么方法解决,怎样列式?239-118

自己先试着在本上算一算,同桌互相说一说,汇报。

生:118拆成100、10、8,239-100=139,139-10=129,129-8=121 计数器拨一拨

列竖式:

(2)你们能算算科技书比连环画少多少本吗?怎样列式?

生:118-57

那么这个算式该如何计算呢?其实这个算式比刚才的那个算式计算难度要大,同学们先尝试用自己的方法算一算。

小组交流算法、汇报

生:57拆成50和7,118-50=68,68-7=61

借助计数器,十位原来只有1个珠子,不够减,需要向百位借1个珠子,借1当10

竖式:

师:你们在计算118-57=61时,有没有遇到什么困难?有没有什么值得注意的地方呢?(自由发言)

小结:在计算三位数减法时,哪一位上不够减,要向前一位借1。3、根据“239-57”说一个问题,并算一算。

(1)看图,寻找用“239-57”能解决的问题

故事书比科技书多多少本?

科技书比故事书少多少本?

(2)请同学们算一算。

三、巩固练习

完成教材练一练第1题

四、课堂小结

通过这节课的学习,你们有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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