①上天的蚂蚁优质教案设计

上天的蚂蚁教学设计

教学目标:

1、认识生词:蚂蚁、酸痛、俯下等,会写“信”字。

2、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读蚂蚁说的话。

3、了解巨人与蚂蚁的不同表现,从对比中体会“蚂蚁”品质。

4、引导学生树立目标,勇往直前。

教学重点:正确、有感情的朗读课文,了解课文内容。

教学难点:在阅读中体会蚂蚁的自信和勇气。

教具准备:课件、生字卡片

教学过程:

一、谈话导入

1、孩子们,今天老师给你们带来了一位新朋友,看,他是——蚂蚁。它说:小朋友们好,我是蚂蚁,你们也给它打打招呼吧!伸出小手和老师一起写它的名字——(师在田字格中板书:蚂蚁(虫字旁用红色来写)仔细观察这两个字,你发现了什么?(它们都有虫字旁)蚂蚁是一种常见的昆虫,昆虫类的动物一般要用“虫”字旁。我还发现了这两个字都是(形声字)左边的部首表示它们的意思,右边的部分表示它们的读音,再读词语。

2、大家不要小看了这只小蚂蚁,他还是一只想上天的蚂蚁,——上天的蚂蚁(齐读课题)

3、师:蚂蚁是怎么上天的?它能上天吗?

二、初读识字

1、自己读课文,注意读准字音,读通句子。

难读的地方多读几遍,不懂的地方打个问号。

2、我请小老师教读,如果他读对了,你们就跟他读两遍,如果他读错了,你们就帮帮他。

3、师:刚才小老师教得真准,现在一些词语宝宝摘掉拼音帽子了,你还认识他们吗?(单组火车开起来——)

师:每组火车开得又快又稳,每组加一颗星,现在老师邀请所有孩子一起再来读读这些词语。三、细读理解

1、师:词语宝宝现在回到课文中去了,看你们还能读准它吗?这次我们采取同桌轮读的方式,每人一个自然段。如果他读得好,你就夸夸他;如果他读不好,你就教教他。

师:读了课文我们知道故事中除了蚂蚁想到天上去以外,还有谁也想去?(巨人)

我们可以用什么词来形容巨人的身材?那蚂蚁的身体呢?

2、师:蚂蚁和巨人都想从哪里爬到天上去?这是一棵什么样的树?—通天树(说明树很高)请同学们自由读课文1——3自然段,勾出描写树高的句子。

师:谁找到了?大声地读给大家听一听。

师:还有哪些句子说明树高?

3、看到这么高的树,多么想上天的巨人怎么说?

师:一起来读读这句话,想想,你知道了什么?

小结:孩子们,在朗读的时候,我们可以把自己想象成故事中的人物,加上表情动作,读出心里的感受。)

4、师:我们读出了巨人的害怕,白胡子爷爷也听出了巨人的害怕,白胡子爷爷怎样鼓励巨人?师:通天树下还有黄牛、山羊、小鹿、大象等等,当然,也有你和同学们。想想谁还会怎样鼓励巨人?(课件出示)——鼓励巨人:“试一试吧!————————”

巨人后退两步,说——不行,我爬不上去。

巨人低下头,说——不行,我爬不上去。

巨人声音越来越小,说——不行,我爬不上去。

师:小结像巨人这样的表现,书上用了一个词语来形容,就是—?最后,巨人终于跑掉了。这到底是一个什么样的巨人啊?——(板书:胆小、不努力)

5、师:面对同样高的树,蚂蚁又是怎么说的呢?默读8——13自然段,用横线出蚂蚁说的话。你感受到这是一只怎样的蚂蚁?(板书:自信、坚定、勇敢)

师:同学们,现在你们就是这只勇敢、自信的小蚂蚁,选你最喜欢的一句,加上动作表情,读出蚂蚁的自信、勇敢、不放弃的精神。谁来读?读得好,我们就把掌声送给他!(评价语言:就这句,谁能更自信?)大家一起读读!

师:从你们的读中我感受到了蚂蚁的自信、勇敢和努力的精神。“信”是我们本课要会写的一个生字宝宝,谁来说说怎么记住它?亮眼睛的孩子看看它在田字格中是怎么占位的?你能组词吗?读一读吧!我们把它送回田字格家里,伸出小手跟我书空。翻到语文书73页,请你描一个“信”字,再写两个“信”字。(注意握笔姿势和坐姿)

四、拓展想象

1、师:小蚂蚁向上爬着,通天树太高了,想想他会遇到哪些困难呢?

师:是呀!寒风吹来了,吹得大树都有些摇晃起来,可是它牢牢抱住树干,反而勇敢地说——只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上。

师:倾盆大雨,从天而降,小蚂蚁还是没有停下来,他坚定地说—只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上。

师:太阳炙烤着它,小蚂蚁又累又饿,可它还是自信地告诉自己——只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上。

2、师:面对这么高的树,巨人的反应是——好高哟,要想爬上去是根本不可能的。白胡子爷爷鼓励他试一试,他还是说——不行,我爬不上去。

同样是这么高的一棵树,而小小的蚂蚁却说—我能爬到天上去!白胡子爷爷质疑道“你能行吗?”蚂蚁自信地回答——我能行!并且坚定地说——只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!

五、师总结:

我们相信,蚂蚁总有一天能够——(引说)爬到天上,而巨人却永远不能——(引说)爬到天上。故事告诉我们一个深刻的道理:要想做成功一件事情,靠的不是——身材、体力,靠的是——勇敢、自信和努力。师:最后,老师送你们一句话:(出示句子)宝剑锋从磨励出,梅花香自苦寒来。