①比本领教案和学案内容是什么类型的资料？

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①比本领教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：①比本领教案和学案内容

正文

《比本领》教学设计

学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、培养学生的合作意识,愿意与他人合作,知道合作在学习和生活中的重要性。

3、认识“猴、赛、伯”等11个生字,正确、规范地书写“领、都”等7个生字,理解“得意扬扬、垂头丧气”的意思。

教学重、难点

理解课文内容,了解合作的意义。

教学准备

1、课前布置学生查找有关动物本领的资料。

2、课件

教学过程

一、谈话导入,激发兴趣

1、同学们,你们喜欢什么动物?它有什么本领?

2、森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴,你们能说说它们有什么本领吗?

3、梅花鹿和金丝猴都很了不起,这不,它们两个要进行一场比赛。到底谁的本领大呢?这节课就让我们来学习一篇童话故事《比本领》。(板书课题),齐读课题。

二、初步读文,整体感知

1、学生用自己喜欢的读书方式自由读课文,要求读准字音,遇到不认识的字对照拼音多读几遍,要把句子读通顺,遇到难读的句子也要多读几遍。

2、同桌合作读课文,互相检查,互相帮助。

三、细读课文,读中悟理

1、为什么比本领?

(1)指名读第一自然段,想一想,梅花鹿和金丝猴为什么比本领?比什么?

(2)看到大象伯伯的考题,梅花鹿和金丝猴是怎么想的?

(3)指导朗读描写梅花鹿和金丝猴心理的句子,要读出它们的自信。学生练读,再指名读。

(4)分角色合作朗读第一自然段。

2、比本领的过程。

(1)比赛终于开始了,梅花鹿和金丝猴的表现怎么样呢?请同学默读第二自然段,边读边用直线画出描写梅花鹿表现的句子,用波浪线画出描写金丝猴表现的句子。同桌交流。

(2)梅花鹿跑得怎么样?你是从哪些词语看出它跑得快的?拿出笔在这些词语下面画三角形。抓住重点词语指导朗读,在读中表现梅花鹿跑得快迅速。轻松。

(3)梅花鹿跑得这么快,这么轻松,本领真大,怪不得它会得意洋洋地想“还是我的本领大。”谁能表演一下得意扬扬的样子?

(4)梅花鹿的本领这么大,为什么没有摘到果子呢?刚才还得意扬扬,现在却是垂头丧气,什么样子是垂头丧气?谁来表演一下?

(5)指导朗读,读出梅花鹿从“得意扬扬”到“垂头丧气”的感情变化。

(6)金丝猴摘到果子了吗?“团团转”说明了什么?让学生再演一演金丝猴急得团团转的样子。

(7)过渡质疑:梅花鹿和金丝猴的本领都很大,为什么它们都没有摘

到果子呢?

3、比本领的结果。

(1)大象伯伯的话使梅花鹿和金丝猴受到了启发,谁来读一读大象伯伯的话。

(2)看来,一个人的本领再大,也不是什么事情都能办得到的,它们到底想出什么办法才找到果子的呢?

(3)齐读课文的第四自然段,说一说,它们最后为什么能摘到果子?

(4)当大象伯伯问它们谁的本领大时,它们为什么笑了?

(5)小结:有些事情是需要合作才能成功的。

四、拓展延伸,深化中心

(1)我们在学习和生活中,也有许多事情是需要合作才能完成的,你能举例说一说吗?

(2)既然合作这么重要,那老也师希望同学们在今后的学习和生活中要学会与他人合作。

板书设计

比本领

梅花鹿:跑得快不会爬树

合作

金丝猴:会爬树不会过河

资料摘要

①比本领教案和学案内容

①比本领教案和学案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①比本领PPT课件和教学目标

①比本领PPT课件教学实录

①比本领PPT课件和优秀教学设计

①比本领课件图片大全

①比本领PPT课件配套教案内容

①比本领名师公开课课件

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①比本领板书设计及设计说明

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关于本教案的常见问题

Q：①比本领教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？